八年级语文上册 第五单元 23核舟记.docVIP

23《核舟记》练习测试之二 核舟记 一、 1.给下列各字注音： 皿（ ）罔（ ）贻（ ）篛（ ） 糁（ ）峨（ ）髯（ ）褶（ ） 楫趾篆戌 2.划掉括号中对黑体的字的错误注音。 ①明有奇巧人（ｑíｊī） ②舟首尾长约八分有奇（ｑíｊī） ③为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石（ｗèｉｗéｉ） ④此人——为具言所闻（ｗèｉｗéｉ） ⑤东坡右手执卷端（ｊｕǎｎｊｕàｎ） ⑥近岸，卷石底以出（ｊｕǎｎｊｕàｎ） ⑦珠可粒粒数也（ｓｈǔｓｈù） ⑧夹岸数百步，中无杂树（ｓｈǔｓｈù） 3.下面各句中黑体的字，实际是哪个字？ ①罔不因势象形，各具情态（ ） ②卧右膝，诎右臂支船（ ） ③左手倚一衡木（ ） ④盖简桃核修狭者为之（ ） 4.选出对下列各句黑体的字解释完全正确的一项。 A.①罔不因势象形（顺着、就着） ②尝贻余核舟一（赠送） ③高可二黍许（多出不少） B.①中轩敞者为舱（高起） ②启窗而观，雕栏相望焉（对面） ③清风徐来，水波不兴（缓缓地） C.①石青糁之（掺杂） ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（靠近） ③佛印绝类弥勒（像） D.①其人视端容寂（脸色沉寂） ②其船背稍夷（平） ③神情与苏、黄不属（类似） 答（ ） 5.找出下列各句中与例句加黑的字意义、用法相同的一项。 ①例句：中峨冠而多髯者为东坡。 能以径寸之木为宫室、器皿、人物。 通计一舟，为人五。 全石以为底。 中轩敞者为舱，篛篷覆之。 答（ ） ②例句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。 佛印绝类弥勒。 忽然抚尺一下，群响毕绝。 率妻子邑人来此绝境。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 答（ ） 6.选出对下列各句加黑的字解释正确的项。 ①矫首昂视，神情与苏、黄不属。 A.抬起B.纠正C.弄直D.勇武 答（ ） ②而计其长曾不盈寸。 A.竟B.却C.曾经D.还 答（ ） ③高可二黍许 A.达到B.可以C.大约D.可能 答（ ） ④盖大苏泛赤壁云 说B.句末语气词 C.代词。如此D.云雾 答（ ） 7.对比各句中加点的词，分别解释其含义。 8.给下面一段文字加上恰当的标点符号。 通计一舟 为人五 为窗八 为篛篷 为楫 为炉 为壶 为手卷 为念珠各一 对联 题名并篆文 为字共三十有四 而计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 嘻 技亦灵怪矣哉 9.选出翻译有误的一句： A.罔不因势象形，各具情态。 译文：全都是顺着所用材料的样子来雕刻形象，各有各的神情姿态。 B.其人视端容寂，若听茶声然。 译文：那个人正眼看着炉子，神色平静，好像在听着茶水开了没有的样子。 C.盖简桃核修狭者为之。 译文：这是由简单而窄长的桃核雕刻而成的。 D.细若蚊足，钩画了了。 译文：（笔画）细得像蚊子的脚，但一笔一画却清清楚楚。 答（ ） 10.《核舟记》是一篇性的文章，从全文的结构看，是依照的方式安排顺序的。文章主体部分按照位置为顺序。具体来说，大致是按核舟的船、船、船和船四个方面顺序写的。 二、《核舟记》选入课本时，删去了最后一部分，现补充于下，阅读后回答问题。 ……嘻，技亦灵怪矣哉！庄、列所载，称惊犹鬼神者良多，然谁有游削于不寸之质，则须麋了然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳。今乃亲睹之。繇斯以观，棘刺之端，未必不可为沐猴也。嘻，技亦灵怪矣哉！ “称惊犹鬼神者良多”的意思是：（ ） 称得上惊天地、泣鬼神的故事实在是很多的。 B.能够称得上令人惊奇，像鬼神一类的故事确实很多。 C.称得上让鬼神惊奇的好的传说实在很多。 D.这里有许多可以令鬼神惊奇的动人故事。 “然谁有游削于不寸之质，而须麋了然者”的意思是： 但谁能够在不止一寸的木块上刻得胡须眉毛十分清楚呢？ B.可谁有能力在不到一寸的木块上随便刻削，就把胡须眉毛就刻清楚呢？ C.然而谁有自由刻削的技艺，把不足一寸的木块刻得眉目清晰呢？ D.可有谁能在不到一寸的木块上随意雕刻，而且把胡须眉毛都刻得清清楚楚呢？ 答（ ） “今乃亲睹之”和“繇斯以观”两句中“乃”和“斯”的意思是（ ） 才就 B.于是这 C.才这 D.就乃 “未必不可为沐猴也”译得正确的一句是： 不一定不能刻一个沐猴。 未必能够刻出一个沐猴。 一定不能够刻出一个沐猴。 未必不能做出一个沐猴来。 答（ ） 三、阅读下面一段古文，然后答题。 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 “其借书亦类予”翻译正确的一句是：（） 黄生借书也同我一样。 B.黄生也同我一样向别人借书。 C.黄生借书也像我（当年一样）。 D.黄生借的书同我当年借的书是同类的。 “惟予之公书与张氏之吝书若