曹刿论战课程教学设计.docVIP

曹 刿 论 战 《左传》 教学目标 （一）理清行文思路，培养正确、流畅地朗读文言文的能力。 （二）把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 （三）引领学生赏析鲜明的人物形象—曹刿和鲁庄公。 教学重点 （一）理清行文思路 （二）赏析鲜明的人物形象——曹刿和鲁庄公 教学难点 理解曹刿关于战争问题的论述。 教学过程 一、成语导入 请同学们说一说你所知道的与战争有关的成语。由“一鼓作气”这个成语导入新课学习。 二、走近《左传》，交流背景 1、关于《左传》 2、关于长勺之战 三、诵读经典，疏通文意 1、生边听读课文边跟读，注意停顿和节奏。 2、检查字词读音。 3、关键字词理解。 4、请用你自己喜欢的方式读课文，了解课文大意。 四、梳理脉络，升华主题 1、课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么？略写了什么？（生先跳读，后小组讨论交流问题） 2、归纳：曹刿论战“论”了哪些问题，其中最重要的是哪一个？ 3、曹刿的战略思想对我们有什么启发？ 五、合作品读，走进人物 1、从课文中找出各个时期曹刿和鲁庄公的表现，用“我眼中的曹刿（鲁庄公）”说话。 2、在班级的各项活动中，我们作为班级的一名成员应该怎么做？作为班干部，又该怎么做？ 六、读史明智 我喜欢曹刿（鲁庄公），因为_________________。 战前准备（一问三答三断）取信于民是战争取胜的必要条件 曹刿