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利用绘本资源 提高学生习作兴趣和能力 青海省西宁市水井巷小学：杨莉莉 电子邮箱：847578021@ 联系电话 利用绘本资源 提高学生习作兴趣和能力?绘本，它是一种独立的图书形式，是用文字和图像共同营造氛围，共同讲述一个故事的书。图画是绘本的生命。绘本作文，充分挖掘绘本丰富的语文学习因子，利用图画的张力引导学生展开丰富想象、链接生活、深入思考……唤醒学生写作的愿望，激发学生练笔的意趣，使绘本成为学生习作资源的有机组成部分。一、让绘本成为孩子自己发现、感悟世界的最好媒介鲁迅先生说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外无心获得办法的。”由此，我认为写作教学应该创设一个场，这个场是真实、安全、温暖的。只有在这样的场中，孩子们才会安然地写出自己想说的话。以此为起点，思想就从这个起点起飞，自由地飞向自己想去的地方，写作就会水到渠成的到达一个无限迷人的境界。绘本正是我们创设这个场，让孩子自己去发现、去感悟的最好的媒介。绘本教学的核心理念是“发现至上”，发现图画的秘密，发现文字的美妙，发现图文结合中的趣味……绘本阅读，让儿童敏觉于文字的存在，流连图画提供的多元想象空间，并在“图”“文”结合的阅读过程中，生发无限创造的可能，他们会自然地“走进”故事，和故事中的角色同呼吸，共命运，体验着角色的悲欢，构建出一个又一个充盈自