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程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 按 官 能 团 分 类 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 五、有机化合物的反应 1 异裂反应 当键断裂时，原键共用的一对电子留在断裂后的一个片断上。这种反应称为离子型反应。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 当键断裂时，成键的一对电子平均分配 在断裂后的两个片断上。每个片断有一 个未成对电子，这种断裂称为均裂。均 裂生成的带一个未成对电子的原子或原 子团称为自由基。这种经均裂生成自由 基的反应称为自由基反应。 2 均裂反应 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 * 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 一、有机化学的定义 二、有机化合物的特征 三、有机化合物的结构 1 共价键 2 共价键的饱 和性和方向性 3 杂化轨道 四、有机化合物的分类 1 按骨架分类 2 按官能团分类 五、有机化合物的反应 1 异裂反应 2 均裂反应 3 周环反应 六、过渡态理论与 Hammond假定 七、酸碱的概念 1 Bronsted-Lowry酸碱定义 2 Lewis 酸碱定义 第一章 绪论 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 一、有机化学的定义 有机化学这个名词是在1806年由瑞典化学家 J. Berzelins首先提出来的。意思是指“有生机之物”。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 3. 当时人们对生命现象的本质没有认识，认为有 机物只能在生物细胞中受一种特殊力量的作用 才能产生出来，是“生命力”创造的。 2. 人们认识到，有机物与从矿石、金属盐等物质 在组成、结构上有很大的区别。 1828年，德国化学家F.Wohler发现无机 物氰酸银很容易转化为尿素。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1845年，德国人H.Kolber合成了醋酸。 他从C + S开始经5步反应得到了产物。 1854年，法国人M.Berthlot 合成了油脂。 从1850-1900年，更多的有机物如药品、 染料等被合成出来。这就打破了有机物 的“有生机之物”的含意。由于历史和习 惯的原因，仍然保留了有机这个名词。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 有机化学的定义是研究碳的化学。 Gmelin （1848） 有机化学是研究碳氢化合物及其衍生 物的化学。 C.Schorlemmer （1874） 有机化学是研究含碳化合物的结构、性能 与合成的科学。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 有机化合物与人们今天的物质生活息息相关。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 在生物的生长过程中，包含着许多有机物合成与生长的过程。借助有机化学的研究方法，已经阐明了生物体呼吸作用的机理，糖、脂肪、蛋白质的代谢过程。激素、维生素在体内的作用等。目前，对于生命现象的研究已进入分子水平，已将生命现象归结为分子的形成、运动及变化的过程。有机化学与生物学、物理学等学科密切配合，预计将来在征服疾病、控制遗传、延长人类寿命等方面会起巨大作用。 生命科学与有机化学密切相关。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 二、有机化合物的特征 1. 都含有碳原子(CO、CO2、H2CO3等除外）。 2. 种类繁多。 3. 碳原子可以形成比较稳定的共价键。（包括直链、支链、环状、单键、双键、三键等）。 4. 易燃（最终燃烧产物为CO2和水）、熔点 低、难溶于水。 5. 反应速度慢、易发生副反应。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 b.能量最低原理 电子首先排满能量最低的轨道，再排高能 级的轨道。原子轨道离核越近，受核的静 电吸引越大，能量就越低。 三、有机化合物的结构 1、 共价键 a. W. Pauli不相容原理 每个轨道最多只能有两个电子，且这两个 电子必须自旋相反，通常用2个箭头表示。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 1S22S22PX22PY22PZ23S23P……….. 电子的填充顺序为： C. 洪特规则 电子尽可能分占不同的轨道，且自旋平行。 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 C: 1S22S2