2017-2018学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场专题学习总结学案 人民版必修2.docVIP

专题五 走向世界的资本主义市场 专题学习总结 西方国家对外侵略扩张的主要目的与阶段特征 1．新航路开辟后(16世纪) (1)国家：西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国。 (2)目的：资本原始积累、掠夺财富。 (3)方式：暴力抢劫、掠夺金银、种族灭绝、贩卖黑奴。 (4)影响：促进欧洲资本原始积累，加速欧洲资本主义的发展；造成东方贫穷落后。 2．工业革命后(19世纪) (1)国家：英、法、俄。 (2)目的：抢夺原料产地，拓展商品市场。 (3)方式：英国利用坚船利炮和廉价商品，强占殖民地和半殖民地；以商品输出为主；沙俄则割占邻国特别是中国的领土。 (4)影响：加速了西方资本主义发展；引起了殖民争霸战争；冲击了殖民地旧的经济体制；传播了西方先进的生产方式和思想文化；民族解放运动(如亚洲革命风暴)兴起；资本主义世界市场初步形成。 3．第二次工业革命后(19世纪末20世纪初) (1)国家：美、德、英、法、俄、日六国。 (2)目的：夺取商品市场、原料产地和资本投资场所；控制殖民地的经济命脉。 (3)方式：瓜分世界，争夺殖民地和世界霸权；以资本输出为主。 (4)影响：资本主义世界殖民体系形成；对殖民地人民进行残酷的经济剥削和掠夺；传播西方资本主义生产方式和思想文化；帝国主义两大军事集团形成，导致第一次世界大战爆发；亚洲觉醒。 两次工业革命的异同 1．相同点 (1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。 (2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。 2．不同点 比较项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18世纪中期 19世纪后期 标志 蒸汽机的改良和广泛使用 电力的广泛应用 主要特点 科学与技术尚未紧密结合 科学与技术开始紧密结合 生产力 蒸汽时代 电气时代 动力 蒸汽动力 电力 能源 煤 电、石油 新兴工业部门 机器制造业、采煤业、纺织、冶金、铁路等 石油开采业、石化工业、化学工业、钢铁工业等 经济结构 从农业国转为工业国(轻工) 重工业得到发展 交通工具 火车、汽船 汽车、飞机 生产组织形式 以工厂制为组织形式 以垄断(大企业)为组织形式 主要方式 以输出商品为主 以输出资本为主 世界市场 世界市场初步形成 世界市场最终形成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例题　(2016·课标全国卷甲，33)英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。1831～1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8。导致上述情况发生的重要原因是(　　) A．城市环境极其恶化 B．化学工业污染严重 C．人口膨胀食物短缺 D．医疗技术水平下降 一定考向：工业革命的影响 二抓关键：一是时间“1816年” “1831～1841年”；二是工厂集中的城市伯明翰和利物浦 三辨选项 选项 具体分析 结论 A 题干材料反映了“1816年”“特别是在1831～1841年间” 工厂集中的城市伯明翰和利物浦，人口死亡率上升。结合所学可知，这与英国工业革命后城市环境的恶化有关 正确 B 化学工业是在第二次工业革命中发展起来的，与题干时间不符 排除 C “人口膨胀食物短缺”在材料中没有涉及 排除 D 结合所学史实，19世纪医疗技术水平应该高于18世纪 排除 答案　A 第一处：从材料内容本身找取有效信息 在解读每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。 第二处：从材料与教材的关联找取相似点 不管材料多新，必定与教材有着不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中“对号入座”。 第三处：从材料内容与设问角度找取相关点 读材料时要联系设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。 第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息 “隐性信息”或“隐形知识”是指隐含在材料中，或材料之中不易为人注意，也没有直接表述出来的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。 1