五年级教科版快乐读书屋《六月二十七日望湖楼醉书》ppt课件.pptxVIP

六月二十七日望湖楼醉书资料宝袋 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪。预习检查1、指名朗读《六月二十七日望湖楼醉书》。2、指名认读生字和词语。字词乐园望湖楼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠字词乐园六月二十七日：宋熙宁五年（1072年）六月二十七日。望湖楼：在杭州西湖边。黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。未遮山：还没把群山遮住。白雨跳珠：白色的雨点就像珍珠般跳落。字词乐园卷地：大风翻卷着从地上吹来。水如天：远远望去，水天一色，连成一片，湖水平静的如同明净的蓝天。字词乐园遮半包围的字：左右结构的字：翻 跳 楼 乱墨：书写时注意上面的“黑”字写得扁一些。一、导入新课课文详解 今天我们来学习北宋诗人苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》请同学们思考一下文中有哪些景物？二、课文理解课文详解 苏轼在下雨时候看到了什么样的景物？?天上的乌云、白雨、卷地风、水二、课文理解课文详解教学“黑云翻墨未遮山”。　 雨前，你看到什么样的景物呢？? 我仿佛看到天空中缕缕乌云。仿佛是天上的人翻了墨汁，将天空染得乌黑乌黑的，还没有将山给遮盖住。课文详解二、课文理解 满天的乌云向着山涌去，给你留下了怎样的感觉？ 气势磅礴。黑云向山涌去，就想一支浩浩荡荡的军队，千军万马一般。课文详解二、课文理解 教学“白雨跳珠乱入船” 这无数个雨滴不停地往下冲，冲到了船上，在这样的时刻，是怎样的一种情景呢？让我们来感受一下。听一听这个雨声，你又看到了什么？雨滴拍打窗台，拍打木板的声音清脆而又响亮……课文详解二、课文理解你仿佛看见了怎样的雨滴？我仿佛看到了雨从天上落下来，落到了地上，溅起了水花。雨珠往哪跳？雨珠抢着往船里跳，那个雨珠也争着往船里挤。二、课文理解课文详解雨珠像什么？ 珍珠你的感受怎样？ 犹如一串断线的珍珠从天空中洒下来。就像晶莹剔透的水珠，让人觉得非常美妙。课文详解二、课文理解 这样美的水珠从天而降给你的感觉你如何形容？ 接二连三，不断涌入，跳到船上，进入船里，那气势多么磅礴。 芳香、清新。课文详解二、课文理解教学“卷地风来忽吹散”。 苏轼看到了这么美妙、如此磅礴的水珠，他看得很起劲，正当此时，他的眼前突然再也看不到这风景了。这是为什么呀？卷地风来忽吹散。课文详解二、课文理解 苏轼眼前呈现出怎样的一幅画面呢？忽然来了一阵狂风。课文详解二、课文理解你见到了什么？ 卷地风忽然地吹来了，它吹散了乌云，吹停了大雨，吹来了望湖楼下的水如天。这真让我欣喜啊。 卷地风咆哮而来，吹散了天边的乌云，吹停了滂沱大雨，吹来了美丽的景色，这真让我心旷神怡呀。课文详解二、课文理解教学“望湖楼下水如天” 同学们，这卷地风，吹来了望湖楼下的——水如天你看到那景象了吗？西湖的水一片汪洋，就像天空一般明净。课文详解二、课文理解 此时，你分得清哪是水吗？你分得清哪是天吗？你的感受是？水和天融会为一体。水天一色。水和天一样的辽阔。水和天一样的明洁。课文详解二、课文理解 为什么这么平常普通的雨滴呀、黑云呀等，在苏轼眼中却是别有一番情趣的?? 从“忽”中，苏轼肯定很惊奇。因为苏轼看跳珠的时候看得正入迷的时候，一阵风把这个雨滴给吹散了，所以他很惊奇。课文详解二、课文理解 跳珠和刚刚还是黑黑的云朵说什么？报告长官，我们已经着落。让我的其它兄弟姐妹们慢点下来，让我请他们穿上雨衣再下来。多下一些雨滴下来吧，我们现在只有我们几个，多孤单呀。图解结构黑云：翻墨未遮山雨中之急六月二十七日望湖楼醉书白雨：跳珠乱入船忽雨忽晴令人惊叹大风：一阵卷地，吹散云雨景象之奇湖水：像广阔的天空概括主题 本文生动的描绘了诗人在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景象，表达了诗人对西湖疾雨急来急去的变幻景色的惊叹之情及对前途的乐观态度。写法点拨 诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。拓展提升 苏轼与西湖有着不解之缘，他爱西湖，尤爱雨中的西湖，他还在《饮湖上初晴后雨》中写道：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”请你读读。此时的西湖是怎样的？课后去找些来读读并积累。心灵感悟 本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。随堂练习 夏 1这首诗写的是（ ）季的景象。从（ ）可以看出。2.这首诗写的景物有（ ）。作者用“翻墨”写出了云的（ ），用跳珠写出了雨的（ ），用“忽吹云散”写出了风的（ ）