农远工程优秀管理员先进事迹材料.doc

农远工程优秀管理员先进事迹材料 本人自我校实施农远工程以来一直担任农远管理员工作，在这个岗位上，我做了一些该做的事，尽了一些应尽的责，虽然受到有关领导和同事的表彰和赞誉，但我觉得我所做的工作距离实际需要还有较大差距。就我个人近年来农远工作的切身感受来说，我觉得要做一个优秀的农远管理员，应注意以下几个方面的工作。 一．如何让每一位教师在实际教学过程中正确使用教育资源 国家大力发展农远工程的目的是让农村学校应用农远设备以达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动广大农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展，促进和谐社会的构建。针对于这个问题我采取了以下做法： 1. 制定计划 每学期开学初农远管理员都要根据学校、教导处制定的工作计划外再制定一份农远工作计划，规定45周岁以下教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上10节课；45周岁以上教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。 2. 全员培训 像我们这些偏远学校，既使有了农远设备，一开始绝大部分教职员工是不会使用的！因而我觉得农远管理员的首要任务就是要对教师师进行农远设备的使用培训。当然，对于大多数年龄较大的老师来说，学习起来有很大的心理障碍。在这方面，我的具体做法是： ⑴ 鼓励大家大胆使用。为了使大家敢上机使用，我向大家打包票使用坏了我第一时间到，努力扫除大家害怕心理，当然为此我也经常带着光盘和螺丝刀满学校地跑。 ⑵ 经常利用业务学习的机会给大家办培训班，手把手教大家如何开机、如何关机等基本操作，再指导大家熟悉键盘、鼠标的操作，就几种常见打字法进行介绍和使用培训引领大家进入电脑世界。接下来就给大家演示如何利用农远资源、如何网上查询资料。利用老师备课、出试卷的机会给老师们培训最常用的办公软件的使用。最后还指导一些操作较熟练的老师制作自己的课件。 ⑶ 为了让老师们能更迅捷地使用农远资源，我及时对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。在整理的过程中我发现有些资源对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。我们在使用的过程中也进行了一些尝试。例如我们一位老师在教学《看云识天气》这一课时，他发现资源库中有相关的一些图片和视频，而我们的学生也只是有一点了解，于是他便把这些资源制作成POWERPOINT课件在课堂上使用，重点表现了云与天气之间的关系，使学生对课文的理解更加深刻。 现在我校的教师出现争用设备的现象。由于争用设备，教导处对各科教师采用提前预约课表的方式进行安排教学，有效提高了设备的使用效率。教师在应用过程中能创造性地运用农远设备进行教学和教研。如我校郭微微老师利用农远设备上的《How much are these pants》一课在金安区优质课例评选中获得二等奖。聂永、张伟等老师将在教学中利用农远资源的使用心得写成论文在市六项教育技术评比中获得多个奖项。而一些老教师如胡邦社、王方奇两位老师为代表，他们都接近退休年龄，为了能适应现代农远教育的步伐，特意自己购置了电脑，上了宽带网，从最基本的电脑知识学起，经常请教年轻懂电脑的教师，如今，他们已经能够熟练的利用农远资源为孩子们上课。这些教师都是我校的楷模和榜样，在他们的催化下，我校农远教育欣欣向荣。 二. 设备的管理与维护 为了有效利用远程教育资源，我校制定了一整套农远设备的使用制度，以鼓励、规范要求大家迅速有效地利用农远教育资源，进行教学，并将农远设备利用情况纳入了工作的实际绩效考核之中。“农远设备”的使用率高了，紧跟着的连带问题就是维修、维护、故障排查等问题。我在这个方面，主要采用定时查看、精心养护、及时发现问题、迅速排查解决故障的做法。遇到疑难问题，立即查阅资料，或网上学习，能自己解决的自己处理，不能解决的迅速联系售后服务部门，及早处理问题。几年来的农远工作，我给自己定下的要求是：认真管理，细心维护，检查常态，及时处理。使用农远设备能保持良好状态，随时投入使用。 在去年我校实施校安工程期间，多媒体教室和计算机教室需要零时拆装，我在拆卸期间，将各个机器妥善放置，各和线材集中收纳，分门别类，使器材的损毁和浪费降到最低限度。安装期间，由于维护公司人员紧张，我在设施恢复时不等不靠，先自己着手处理，牺牲自己的休息时间，加班加点，终于使农远设备在第一时间内投入使用，受到了中心校领导的表扬。 农远工程管理员