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《计算机网络》课程实施细则 上海电视大学开放本科（计算机科学与技术专业课程） 一．课程概况： 《计算机网络》是全国电大计算机科学与技术专业本科生的专业基础课程之一。其先修课包括计算机组成原理、数据结构、计算机操作系统等。 该课程主要讲解计算机网络的形成和网络的分类特点；网络的高层应用；OSI参考模型；网络协议；数据通信基本原理；常用网络互连设备和传输介质；局域网、以太网、因特网特点和组网技术；结构化布线技术；网络管理和网络安全技术。 本课程是以实用为最终目的。要求学员能综合运用计算机网络的知识点内容，进行网络的比较、产品和协议的选用、网络的配置技能。课程概念、名词较多，新技术发展也较快，课程的工程性、实践性、技术性比较强，还强调培养学生的动手动脑能力、开创与创新意识以及实际组网技能， ? 文字教材：本课程选用教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：《计算机网络》。作者：王兆青， 中央电视大学出版社(2008年4月第1版) 。本书每章都设有“学习要求、小结、习题、思考题”等内容，方便教学与学习。 点播课堂： 教学辅导录像：包括各章节重点、辅导难点，考核说明、实验总结、期末复习等，视听阅览室和上海电大网上课堂可播放。 网上课堂：通过网上课堂，给出该课程说明、教学大纲、教学参考资料、教学实施细则、复习提要、考核说明等信息。导学辅导是上海电大主持教师针对本课程的重难点安排12次文本网上辅导，包括教学内容导读、实验内容的建议、重难点分析、电子教案、补充背景资料等。助学主要是网上答疑，通过网上课堂提供的各种交流平台进行网上答疑活动，针对学生和教师学习过程中以及期末复习过程中遇到的问题进行交流和解答。 本课程是以实用为最终目的。要求学生能综合运用计算机网络的知识点内容，进行网络的比较、产品和协议的选用、网络的配置技能。强调培养学生的动手动脑能力、开创与创新意识以及实际组网技能，使计算机科学与技术专业的学生在计算机网络方面具有较广的知识。所以应用能力的培养自始至终贯彻在整个教学过程中。我们在网上课堂中安排了4次必做的实验内容；另外，也提供很多自主实验的内容：自己拉个局域网、自己按装ADSL、INTERNET操作等等。 网上辅导： （1）中央电大网上资源（）:课程信息、IP课件、课程辅导、网上教研活动、复习资料等内容。 （2）上海电大网上课堂()：课程说明，教学大纲、课程实施细则、每周要点、电子教案、习题及解答、视频点播、复习资料等。 作业册：中央电大的形成性考核册。学生必须在规定时间内完成作业。学生作业能够较好真实地反映学生掌握知识的情况。每学期共安排不少于4次的作业，学生必须认真独立地完成作业，辅导教师要认真批改并据实评定成绩。 ? 三、教与学的建议 依据上海电大已经形成的“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学—自学—助学’三维互动教学模式”,在教学方法上强调以面授和自学相结合的方式。学生按教学大纲的要求，予习《计算机网络》文字教材，通过仔细研读教材，发现疑难问题，并带着这些问题收看网上的各种辅导是学好本课程的基础。面授辅导是学生个体自学和参与网上辅导后的重要阶段，是直接面对学生解决课程疑难的一个重要环节。本课程要求面授辅导教师认真钻研本教材教学大纲、教材，收看上海电大提供的各种媒体辅导。 1．目标任务引导 在开学前两个星期通过上海电大的网上课堂发布课程的教学大纲、课程说明、教学实施方案、教学实施细则、媒体使用说明、形成性考核方案、教学和自学进度表、自学方法建议与要求、课程实践要求等相关导学文件，使学生尽早了解具体的学习任务和要求。 2．自主学习过程指导 首先，确定学习要求，设计教学模块。教师在对课程及各教学单元教学目标分析的基础上，根据学生的现实情况，遴选出当前所学知识中需要学生“了解”、“理解”、“掌握”和“应用”的四个学习层次，分别与“自主学习”、“集中辅导”、“合作学习”和“专题讨论”等教学模块结合起来。其次，对学生进行学习策略的指导。 3．拓展学习指导 为了使学生能充分利用更为广泛和丰富的资源进行学习，课程在网上课堂上提供了很多及时更新的拓展学习补充资料及有关实验补充内容，尤其如何应对网络黑客、制定本地安全策略，从而丰富了学生的知识构架，也大大提高了学生的学习兴趣和学习能力。提供的这些资源是与文字教材、多媒体教材等媒体资源互为补充的。 4．集中面授辅导和个别指导 集中面授辅导主要包括四个环节： 1）课程重、难点辅导。教师结合多媒体和网上资源与学生就课程的知识结构、学习要点和难点进行面对面的实时交流。主要采取面授、理论分析和小组讨论等方式进行，力求做到学用结合。 2） 课程教师通