小学美术第十册第7课夸张脸说课.docVIP

小学美术第十册第7课《夸张的脸》说课 一 、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教材小学美术第十册中第7课，是人与社会版快中的一课，属于造型、表现的学习领域。本课是一节设计课，同时也是一节浮雕头像的制作课，创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习泥塑不仅是让孩子们接触陶泥亲近大自然，更是培养孩子动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力。在学习中体会手能创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，在玩中学，在玩中创造寓教于乐。 二 、说教学目标 根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标： 1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。 2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。 3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。 教学重点和难点： 1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。 2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。 教学准备：陶泥、多媒体课件等 教学设计： 一、 动画导入，揭示课题 1、今天老师带来了一位外国朋友，我们一起去看看他在干嘛？ 2、他刚才对着大家在干嘛？（做鬼脸） 3、感觉怎么样（很好玩） 4、为什么好玩？（恋变形了） 出示课题“夸张的脸” 二、新授 1、你们会做夸张的鬼脸吗？ 谁来做一个？每个同学都来做个鬼脸给同桌看看。 2、老师这里有一些图片，我们来一起来欣赏一下。（出示图片） 3、这是谁？（李咏的真人照片）这个呢？（李咏的漫画像）你喜欢哪张？为什么？（他的脸型很长，进行了夸张，所以很有趣。）这是谁？（刘欢的照片和漫画像）哪个有趣？为什么？（他的脸型夸大了）。板书“夸张” 他的脸夸张吗？哪个部位最夸张？怎么夸张的?(得出夸张之艺术手法：变形法) 通过欣赏，我们发现，只要对脸的组成部分进行夸张变形，使大得更大，小得更小，圆得更圆……就会产生意想不到的效果。 4、今天，我们主要学习用陶泥来创作一张夸张的脸。老师这里还有一组夸张的泥脸图片？出示陶泥作品 5、请学生讨论分析：你认为哪个部位比较夸张？用了什么方法？（夸大、缩小、变形） 6、欣赏了这么多的陶泥作品，小手是不是有点痒痒了呢？ 7、其实陶泥作品的制作和用橡皮泥制作方法是差不多的，可以用揉、搓、卷、压、捏、切、盘…… 8、我们身边都有一块大泥巴，如果我们要来制作一张夸张的你脸，你们觉得应该先做什么？ （先切一半泥做脸型） 9、人的脸型有好几种，基本概括为这几种。（出示课件） 10、用什么方法做脸型呢？例如做国字脸。（揉、压、捏、切） 11、然后做什么呢？（五官和头发）可用哪些方法做？注意连接要牢固，可涂水。 12、其实,要创作一张超级夸张的脸并不难，只要夸张地突出脸上某部分的特征, 如可做成高大的肥鼻子、眯眯眼、樱桃小嘴、歪着头、夸张的发型…… 就会产生意想不到的效果. 13、接下来，我们就一起来尝试创作一张奇特、夸张的大泥脸，比比谁做的脸最夸张、生动有趣。 三、学生创作,教师巡视指导 四、展示学生作品 完成的同学可以先总结一下作品最满意的地方，并给自己的作品取名，等下我们要来一一秀秀这些奇特夸张的小泥脸。 五、小结、拓展 今天我们学习了用夸张变形的方法创作一张张独一无二的泥脸，美妙极了。夸张是艺术家进行创作的手段之一，经过夸张的艺术品感染力更强，主题更突出。课后我们可以相互交流、欣赏一下各自的作品，并把这些奇特的泥人带回家装扮你的小屋，让他们陪伴你一起快乐的成长。 这节课有趣吗？开不开心呢？最后做一个开心的表情结束这节课，先酝酿一下，老师把手机打开，带着你的夸张泥脸我们来合影一张。 夸 张 的 脸 执教：周建芬 教学目标： 1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。 2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。 3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。 教学重点和难点： 1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。 2、难