小学班队工作原理与实践第七章 班队活动的组织与设计.pptVIP

七、班队游戏活动 智力游戏 体育游戏 游戏对儿童有何意义？如何组织游戏活动？ 第三节 班队活动设计案例 选择一个案例，试用所学知识进行分析。 * * * * 第七章 班队活动的 组织与设计 第一节 班队活动概述 一、班队活动的含义及其教育意义 班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在课堂教学以外时间组织开展的教育活动。 促进学生身心健康发展，形成良好个性的途径 进行思想品德教育的有效方式 学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件 班队活动的意义 为什么要组织这项活动(即活动的设计背景)？ 通过这项活动，我要达到什么教育目的？ 如何引起学生对这项活动的兴趣？ 怎样让学生成为活动的主人？ 开展这项活动要做哪些准备工作？ 活动过程中可能会出现什么问题，如何解决？ 活动结束后，还要做些什么？ 教育性原则 设计活动需要考虑下列问题 活动符合所教年级学生的年龄特点吗？ 活动是否适合本班队学生的生活实际，他们会喜欢吗？ 班队集体建设过程中需要这项活动吗？ 能较好地利用学校周围环境的有利条件吗？ 学校所在地区的自然条件便于这项活动开展吗？ 针对性原则 活动针对性五问 3、自主性原则 4、多样性原则 活动形式的多样化 活动内容多样化 小学生喜欢的中队活动类型和内容有哪些？ 5、计划性原则