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课堂观察 提升体育与健康课堂教学有效性的一条捷径 标签Tags: 　　――课堂观察教研形式对课堂教学有效提高的实践研究 　　孙英俊 杭州市闲林职业高级中学 311122 　　一、背景及意义（略） 　　二、核心理论定义介绍（什么是课堂观察） 　　 课堂观察，顾名思义，就是通过观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比，它要求观察者带着明确的目的,网游玩家如何维权??，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备）,求高水平玄幻小说，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料作相应的分析、研究。 　　三、 主要过程 　　任课教师：罗xx 　　教学主题：体育舞蹈学习与表演队形创编 　　教学内容：健身操青春魅力组合动作，表演队形的创编设计 　　课堂类型：复习课（小组合作探究） 　　观察类型：专题式观察 　　活动背景：“小组合作探究”教学策略是体育组在依据新《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》教育理念选定教学策略，旨在转变学生的学习方式。为了展示这一教学策略的优越性和推广运用，体育组确定了本学期的教学研究主要是如何运用小组合作探究教学策略。 　　【课前会议】 2008年11月30日 　　（一）说课 　　罗xx：各位老师，今天我说课的内容主要有： 　　1．设计思路 　　 这节课主要是对小组合作探究教学策略的验证，依据新《纲要》的精神为学生提供自主探究学习的机会和空间。教学通过学生的复习和自主创编完成教学目标，教师在教学过程中主要起到引导辅助的作用。 　　2.课题课型 　　 我这堂课的主题是体育舞蹈学习与表演队形创编，课型是复习课（小组合作探究）其理由：一是学生学完了《青春魅力》体育舞蹈模块的知识，学生掌握的很好，但在队形方面还有待提高。二是高三幼教班的学生主体意识较强，思维比较活跃，对“小组合作探究式”的教学活动表现出极大的热情和兴趣。 　　3．教学目标 　　 ①运动参与目标：激发学生对健身操运动的热爱，加强对健身操运动的了解，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 　　②运动技能目标：巩固提高已学的健身操动作；学生能有意识的尝试运用队形的创编来增加健身操的表现力。 　　③身体健康目标：发展学生的灵敏、柔韧等身体素质，提高身体各器官的调节功能，促进身体发育。 　　④心理健康目标：培养学生的审美情趣，塑造良好的形体，体验获得成功带来的乐趣，提高自尊和自信。 　　⑤社会适应目标：培养学生团结互助的合作精神和积极向上的竞争意识，提高分析及解决问题的能力。 　　4．教学流程 　　教学导入：要通过回忆观看比赛视频的画面，激发学生的参与兴趣。 　　准备部分：通过正反口令和看谁反应快两个游戏实现身心的准备。 　　复习部分：班级集体复习《青春魅力》。 　　队形创编部分：主要是通过小组合作探究的形式进行队形的创编，并分组表演。 　　结束部分：通过在音乐的伴奏下进行柔缓的动作放松（学生带领） 　　（二）交流 　　 孙xx：小组合作探究学习不是我们学校的独创，但每个教师应用都有其自己的见解，罗老师的应用就比较有新意。新的教学指导纲要要求我们教师对给学生自主学习的机会和空间，罗老师这节课的设计就比较合理。但在教学设计的书写上还有不足，特别是教学目标的表述过于细化。 　　丁xx：根据罗老师的说课应该没什么问题，重难点的把握要注意。 　　谷xx：罗老师是教学设计比较规范，大学实习时老师每次都非常关注这些。 　　孙xx：教学设计很重要，要事先对场地器材、教学内容、学生情况有一个细致的了解，这样才能上好课。 　　丁xx：体育课的特点就是身体活动，罗老师本节课在练习密度安排上力度很大,诛仙中的真仙装备绑定之后还可以出售么？怎么出售？领略的来！谢谢！”，从设计上看超过了80%。 　　孙xx：对了，小罗是教学设计上有一表述上小错误。练习密度是学生练习时间除以总时间，所以她的密度不应该有这么大。 　　谷xx：对，运动量是指学生练习的量。 　　罗xx：啊，这里的确有点不对，马上改正。 　　丁xx：你选择在舞蹈房会不会空间不够大呀？ 　　罗xx：不会的，高三幼教只有33人。 　　谷xx：上课的效果会好吗,我今年24岁了眼部四周已经有皱纹的怎么办？，感觉在操场上比较好！ 　　孙xx：我也有同感。 　　罗