江西新课程高考数学试题分析及思考.docVIP

江西省新课程高考数学试题分析及思考 九江市教科所 林健航 一、新课程高考数学试题总体评价 自2008年我省全面实施普通高中新课程改革以来，已历经四年高考，纵观这四年高考数学，遵循《普通高中数学课程标准》《普通高》的要求具有较高的信度、效度和区分度达到了集合的含义））））2.集合间的基本关系:(1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义. 3.集合的基本运算: (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.(3)能使用韦恩（Venn）图表达集合的基本关系及集合的基本运算. 二 函数概念与基本初等函数I (文理) 1.函数:(1)了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.(2)在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数.(3)了解简单的分段函数，并能简单应用(函数分段不超过三段).(4)理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义.(5)会运用基本初等函数的图像分析函数的性质. 2011年:理第3题（定义域，对数），文第3题(定义域，对数),文20题(二次函数).2012年:理第2题（定义域）） 2.指数函数:(1)了解指数函数模型的实际背景.(2)理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.(3)理解指数函数的概念及其单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点，会画底数为2,3,10, ,的指数函数的图像.(4)体会指数函数是一类重要的函数模型. 3.对数函数:(1)理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的用.(2)理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点，会画底数为2,10,的对数函数的图像. (3)体会对数函数是一类重要的函数模型.(4)了解指数函数，且）与对数函数，且）互为反函数. 4.幂函数:(1)了解幂函数的概念.(2)结合函，，，，的图象，了解它们的变化情况. 5.函数与方程:结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 6.函数模型及其应用: (1)了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义. (2)了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用. 三 立体几何初步 (文理) 1.空间几何体（1））））） 2.点、直线、平面之间的位置关系: (1)理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理：◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内. ◆公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. ◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. ◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行. ◆定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补.（2） 四 平面解析几何初步 (文理) 1.直线与方程:(1)在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素.(2)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.(3)能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.④掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的三种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.(5)能用解方程组的方法求两直线的交点坐标.(6)掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离. 2011年：理第9题(直线与圆的位置关系)，理第10题(图形题)，理第14题(直线与圆的位置关系)，文第10题(图形题).2012年：理第7题(用代数方法处理几何问题),文第14题(直线与直线、直线与圆的位置关系).2013年：理第9题(直线与圆的位置关系，点到直线的距离),文第14题(圆的方程).2014年：理第9题(直线与圆的位置关系),文第9题(圆的方程). 2.圆与方程:(1)掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.(2)能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断圆与圆的位置关系.(3)能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.(4)初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 3.空间直角坐标系:(1)了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.(2)会简单应用空间两点间的距离公式. 五 算法初步 (文理) 1.算法的含义、程