【苏教版】七年级语文下册：第课《赵普》》.pptVIP

学习目标 1、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 2、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 3、了解更多刻苦读书，以天下事为己任的人物及其故事 。 自学提纲（10分钟左右） 1、赵普勤奋读书的原因是什么？读书勤奋及读书的效果表现在什么地方？ 3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？ 4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明这些细节分别表现了人物什么性格特点？ “阖户启箧取书” 专心致志 “普颜色不变” 镇定自若 “补缀旧纸，复奏如初” 意志坚定 课堂练习 质 疑： 赵普居然以“半部论语治天下”，这可能吗？ 开拓视野： 学习了本文，我们懂得了赵普以天下事为已任的精神，你知道我国历史上还有哪些人以天下事为已任吗？ 岳飞—精忠报国； 顾炎武—天下兴亡，匹夫有责； 孙中山—中国革命的先驱者； 鲁迅—我以我血荐轩辕 …… 课外作业 1、收集古人刻苦读书的故事，以之为素材写一篇作文。 2、背诵课文。 * * * 赵 普 《宋史》 1、赵普勤奋读书的原因是什么？读书勤奋及读书的效果表现在什么地方？ 2 、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反应如何？可以看出赵普具有什么样的精神？ 3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？ 4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明这些细节分别表现了人物什么性格特点？ 寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 手不释卷 阖户启箧取书，读之竟日 处决如流 读书原因： 读书勤奋： 读书效果： 尝奏荐 “不用” 复奏其人 “亦不用” 又以其人奏 “怒，碎裂奏牍掷地” 复奏如初 “乃悟，卒用其人” 不畏皇威，敢于冒死为国荐才！ 2 、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反应如何？从中看出赵普具有什么样的精神？ 是一个具有刻苦的精神、超人的毅力、坚强的意志，以天下事为己任的人。 1、 课文第一部分哪几个表连贯性动作的字，表现出赵普为国而勤奋学习的精神？ “阖” “启” “取” “读” 2、第二部分哪些词语表现了赵普不顾个人安危为国推荐人才的精神？ “跪而拾之” “补缀旧纸” “复奏如初” 3、本文叙事简洁，如写宋太祖对赵普的推荐的态度，只用了七个字，你能否找出来。 “不用” “亦不用” “卒用” 4、本文用生动的细节描写刻画人物，请根据课文填写句子。 （1）表现赵普专心致志读书的句子： （2）表现太祖怒不可遏的句子： （3）表现赵普沉着冷静的句子： （4）表现赵普决心和耐心的句子： 阖户启箧读书 碎裂奏牍掷地 跪而拾之以归 补缀旧纸 提示：书并不在于读得越多越好，而是在于读精，读透，还要有自己的感悟，最后再经过实践的检验，才能把书读好。 古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？ 例如：凿壁偷光、粘壁独身、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。 凿壁偷光 　 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 　　匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。 晋朝人车胤谨慎勤劳而家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车胤长大后，博学多才，常被别人称赞。 囊萤苦读 【启示】 　　无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。 映雪读书 孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯