一株紫丁香终稿.docVIP

虹桥镇第九小学“教学规范达标”专用集体备课用笺 课题 5、《一株紫丁香》 备课组 语文组 主 备 胡秀明 授课日期 2011 9 课时安排 2课时 教材分析 《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。 教学目标 1．认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。 2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。4．培养学生尊敬教长的思想 教学重难点 1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。 2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。 教学和 媒体准备 课件几张。 教 学 预 案 二度修改 师生活动预设 设计意图 第一课时 一、新课导入 　1、板书：紫丁香，介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供 人们观赏。 ①大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子； ②听课文录音。 ③配乐读课文（分节个读 再齐读） 2．检查阅读情况。 （1）检查生字读音。摘苹果识字。 ①猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。②“倦、困、踮”可能是读音的难点，“倦、困”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn”。可用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字。 踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。 三再读诗歌，深入悟情 1、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄的栽在老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。 2赶紧再读读课文。你读懂了同学们哪些美好的心愿？ 枝叶----做伴 绿叶----消除疲倦 花儿----笑脸 花香----入梦 3、同学们，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢?(学生观察课文插图) 你看到这几个同学了吗?他们是怎样走进那浓绿的小院? 　　他们是踮起脚尖走进小院的。他们是轻轻地走进小院的。这样走为的是—— 　生不影响老师工作。 小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。 ??? 院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 ??? “休”要和“体”区别字形。 ??? 休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。 ??? 息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。 ??? 歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。 ??? 牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。 ⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。 ⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。 第二课时 一、播放歌曲，引入诗境。 ?播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，学生谈听后的感受。 二、?朗读感悟 感受师生之情 （一）自主选择学习二──四小节。 1、是呀，为了不影响老师的工作，孩子们悄悄地植下了这株紫丁香，可是在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?小声地读读课文，用笔画出来，画好后读一读。　孩子们想对老师说——　孩子们想对老师说：“老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。” (感激地述说着)我看到了，那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽，有这些绿叶和我作伴，我再也不寂寞了。孩子们想对老师说：“你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一天的疲倦。” 师(饱含深情地述说着)“沙沙，沙沙，多美妙的声音，假如那就是孩子们的歌，会是哪些歌呢?” 孩子们想对老师说：“你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。” 　夜深人静，只有紫丁香陪伴在教师窗前。可是那满树盛开的小花是多么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着教师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢!同学们猜一猜，“小笑脸们”会说些什么呀? 　老师，您辛苦了! 老师，你工作这么辛苦，我们以后一定不惹您生气。我们会好好学习，让您快快乐乐的。张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧! 　　(生齐读) 5、孩子们想对老师说——你也想说说吗? 　　(说话练习：老师，我想对您说) ）1、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老