高考数学一轮复习7复数课件.pptVIP

复数 学习目标 通过分析复数的运算法则及几何意义，总结复数的运算规律，解决复数的运算问题. 自主探究与展示 探究要求： 1. 静心思考，独立、迅速完成. 2.找出要讨论的问题，勇于质疑. 学习目标 质疑区 展示要求： 1.快速展示，写出规范步骤. 2.全面考虑，总结方法规律. 探究主题 1.复数的有关概念； 2.复数的四则远算. T5 T11 T14 T16 T6 T9 10 内容： 1.复数的有关概念； 2.复数的四则运算； 3.复数的几何意义。 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先小组内集中讨论，解决不了的再跨组讨论。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 1.复数的有关概念 知识梳理 (1)定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中a叫做复数z的 ，b叫做复数z的 .(i为虚数单位) (2)分类： ? 满足条件(a，b为实数) 复数的分类 a＋bi为实数?_________ a＋bi为虚数?_________ a＋bi为纯虚数?_______________ 实部 虚部 b＝0 b≠0 a＝0且b≠0 (3)复数相等：a＋bi＝c＋di? (a，b，c，d∈R). (4)共轭复数：a＋bi与c＋di共轭? (a，b，c，d∈R). (5)模：向量 的模叫做复数z＝a＋bi的模，记作 或 ，即|z|＝|a＋bi|＝ (a，b∈R). a＝c且b＝d a＝c，b＝－d |a＋bi| |z| 2.复数的几何意义 复数z＝a＋bi与复平面内的点 及平面向量 ＝(a，b)(a，b∈R)是一一对应关系. Z(a，b) 3.复数的运算 (1)运算法则：设z1＝a＋bi，z2＝c＋di，a，b，c，d∈R (a±c)+(b±d)i (ac-bd)+(bc+ad)i (2)几何意义：复数加减法可按向量的平行四边形或三角形法则进行. 如图给出的平行四边形OZ1ZZ2可以直观地反映出复数加减法的几何意义，即 . 判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)方程x2＋x＋1＝0没有解.(　　) (2)复数z＝a＋bi(a，b∈R)中，虚部为bi.(　　) (3)复数中有相等复数的概念，因此复数可以比较大小.(　　) (4)原点是实轴与虚轴的交点.(　　) (5)复数的模实质上就是复平面内复数对应的点到原点的距离，也就是复数对应的向量的模.(　　) 思考辨析 × × × √ √ 考点自测 1.(2016·全国乙卷)设(1＋2i)(a＋i)的实部与虚部相等，其中a为实数，则a等于 A.－3 B.－2 C.2 D.3 答案 解析 ∵(1＋2i)(a＋i)＝a－2＋(2a＋1)i， ∴a－2＝2a＋1，解得a＝－3，故选A. 2.(2015·课标全国Ⅰ)已知复数z满足(z－1)i＝1＋i，则z等于 A.－2－i B.－2＋i C.2－i D.2＋i 答案 解析 由(z－1)i＝1＋i，两边同乘以－i， 则有z－1＝1－i，所以z＝2－i. 3.(2016·黄山一模)设i是虚数单位，若z＝cos θ＋isin θ，且其对应的点位于复平面内的第二象限，则θ位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 ∵z＝cos