安徽省六安市第一中学2017_2018学高二生物上学期第二次阶段性考试试题（含答案）.docVIP

安徽省六安市第一中学2017-2018学年高二上学期第二次阶段性考试 生物试题 一、单项选择题（每题2分，共60分。） 1.下列有关遗传物质是核酸而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是 A.1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA B.1944年艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等 C.1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是:标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性 D.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了蛋白质不是遗传物质 2.下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是 A.细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNA B.“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了 DNA是主要的遗传物质 C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA D.细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA 3.下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，正确的是 A.35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性 B.要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来 C.采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性 D.在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体 100% 含 32P和35S 4.下图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部喊基中A占20%。下列说法正确的是 A.若该基因中含有180个碱基，则该基因中含有的氢键数目为180个 B.该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3:2 C.解旋酶只作用于①部位，DNA聚合酶只作用于②部位 D.将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8 5.将玉米的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养。下列关于细胞内染色体的放身性标记分布情况的描述，正确的是 A.第二次分裂结束只有一半的细胞具有放射性 B.第二次分裂结束具有放射性的细胞可能有4个 C.在第二次分裂的中期每条染色体的两条染色单体都被标记 D.在第二次分裂的中期只有半数的染色体中一条染色单体被标记 6.如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是 A.在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质 B.a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合 C.b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变 D.基因在染色体上呈线性排列，基因一定位于染色体上 7.下列有关遗传物质和遗传信息传递的叙述中，正确的是 A.同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的 B.真核细胞内，遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则 C.经过细胞分化，同一生物不同细胞内核酸的种类和数量是相同的 D.用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，细胞内的两种遗传物质分别呈绿色和红色 8.如图为人体细胞中发生的几个重要的生理过程，下列叙述不正确的是 A.过程①、③发生在细胞核、线粒体、叶绿体中 B.含有a个腺嘌呤的DNA分子第n次复制时需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n-1·a个 C.若过程②合成的物质6经加工后形成具有条多 肽链的蛋白质，在形成该蛋白质时脱去了100个水分子，则该蛋白质中至少含有100+2m个氧原子 D.过程②最多需要61种tRNA，该过程表明细胞可以迅速合成大量的蛋白质 9.下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是 A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向 B.乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 C.丙可表示DNA病毒（如噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 D.丁可表示RNA病毒（如烟草花叶病毒）在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向 10.如图为基因的作用与性状表现的流程示意图。请据图分析，下列说法不正确的是 A.①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA B.某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变 C.②过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同 D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致 11.下列有关基因表达的叙述中，不正确的是 A.tRNA识别其转运的氨基酸是通过碱基互补配对实现的 B.真核生物大部分mRNA在细胞核中合成 C.人体不同组织细胞的相同DNA进