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人美版四年级美术上册《生活与艺术中的花》说课课件
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 生活与艺术中的花 授课：张晓行 班级：2008级1班 学号：20080941222 1教材分析 2教学对象分析 3教学方法设计 4教学时间安排 5教学过程设计 教学对象分析 教学时间安排 教学过程设计 教学方法设计 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教材参考 BACK 一、教材分析： 1、教材参考： 本课程主要选自人民美术出版社出版的小学美术教材第7册第10课《生活与艺术中的花》一课。 BACK 认识中外不同艺术作品将其与生活中的花进行比较，从而感受艺术源于生活高于生活。 （1） 通过本课学习，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。(2) 通过欣赏，了解中国传统绘画、培养学生珍视民族文化的情感。 通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。 BACK 教学重点： 1、认识自然界中的花与艺术中的花的关系 2、学习运用花美化生活 BACK 教学难点 认识中外不同艺术作品，将其与生活中的花进行比较，从而感受艺术源于生活高于生活 。 BACK 教学时间安排 教学过程设计 教材分析 教学方法设计 教学对象分析 小学四年级 儿童期 活泼好动 想象力丰富 充满好奇心 教学对象分析 教学时间安排 教学过程设计 教材分析 教学方法设计 欣赏法 观察法 学法设计 讨论法 教学对象分析 教学过程设计 教材分析 教学方法设计 教学时间安排 总结及布置作业 12分钟 讲授新课 15分钟 导入新课 5分钟 组织教学 2分钟 教学对象分析 教学时间安排 教材分析 教学方法设计 教学过程设计 环节一：组织教学 环节二：导入新课 环节三：讲授本课 环节四：总结 环节五：作业布置 环节一 组织教学 清点人数，检查学具、安定课堂。 为了让学生们的心回到课堂上来， 从而进行今天内容的学习。 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
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