2017学年第1学期英语学科教学教研工作计划.docVIP

2017学年第一学期英语学科教学教研工作计划 杭州市崇文实验学校英语组 2017.8.31 一、指导思想 进一步落实学科规范，加强常规教学工作的系统性、计划性和规范性，提高课堂效率，实现轻负高质；以“聚焦核心素养﹒转变学教方式﹒构建思维课堂”为主题，结合朗文教材的使用，深入开展主题教研活动和开发校本资源，提升学生思维品质，培养面向未来的全面发展的人；倡导主动学习，积极提升教育教学水平，努力打造一个业务精干、团结协作、积极奋进的教研团队。 二、工作目标 1．结合“教学月考核”制度和教学五认真检查，落实“备课、上课、批改、反思、晨间诵读、成绩评定”等教学规范，提高课堂教学效率，努力实现轻负高质； 2．以“聚焦核心素养﹒转变学教方式﹒构建思维课堂”为主题，结合朗文教材的使用，深入开展主题教研活动，以“研”促“教”，以“教”带“学”，促进学生的更优发展； 3．英语组嵌入式参与新班级教育实验班教研及学习，探讨并协助完成一至三年级英语与国际理解课程开发； 4．通过环境布置、板报宣传、丰富阅读资料、校园广播、英语角、英语节、英语戏剧课程、“文化使者培养”等多种途径，营造校园英语氛围，为学生提供展示平台和学用渠道，激发英语学习热情； 5. 利用选修、社团、俱乐部、英语角等教学阵地，展开特长生培养工作； 6．实施并修改《一至三年级英语免试操作办法》，推进英语课外阅读，培养学生英语阅读的兴趣和能力； 7. 开发与设计《英语与国际理解免试生课程》，在活动中锤炼免试生的综合语言运用能力，发展自主探究和小组合作精神。 8. 结合导师制和师徒结对计划，加强中坚教师对年轻教师的指导，同时加强组内交流和多方互动，促进新教师的快速成长，同时实现教学相长，新老双赢。 三、重点工作 1. 主题教研 以“聚焦核心素养﹒转变学教方式﹒构建思维课堂”为主题，结合朗文教材的使用，深入开展主题教研活动，以“研”促“教”，以“教”带“学”，促进学生的更优发展。 2. 英语角 设计和实施“陶艺公园”英语角活动，为学生提供交流、交往和运用英语的平台，营造良好的校园英语氛围。 3. 英语节、戏剧课程 开发和实施开展戏剧课程，在实践中探索和总结戏剧课程的教学模式，并与英语节相结合，展示学习成果。 四、具体措施： 1. 校本教研 日期 内容 年级 组织者 活动报道 9月28日 阅读教学—— 王心蔚 干接玲 三年级、 二年级 宋 畅 高一鸣 杨 帆 10月19日 学习交流——戏剧课程 宋 畅 曹淑桦 11月30日 词句新授——宋诗惟 杨帆 三年级、一年级 曾敏芳 高一鸣 干接玲 12月14日 英语节交流 曾敏芳 王心蔚 1月11日 复习教研、免试生课程 2. 各项常规工作安排及职责 年级 年级负责人 职责 一年级 杨 帆 1A 本年级英语教学总负责———— 对本年级的教学及安排作出指导性的建议； 本年级校本作业、测试卷的设计或修改（或任务分配）； 本年级练习、试卷的印发及假期作业安排； 自主学习内容设计与安排； 期中、期末年级试卷分析及汇总； 等。 二年级 干接玲 2A 三年级 王心蔚 3A 四年级 宋 畅 3A 五年级 季主怡 4A 六年级 樊旻晖 5A 其他工作： 项目 负责人 职责与目标 1）翻译 曹淑桦 每月至少上传和更新3篇英语信息（活动报道、明星学生、公告），并完成学校的一些临时性翻译任务 2）宣传栏 章 红 The window of the world每月一期的板报布置，为学生提供展示和交流互动的平台，营造校园英语氛围。 3）I spy栏目 曹淑桦 宋 茜 补充外语书籍和报刊，组织每周一期的I spy 活动，激发学生阅读兴趣； 4）I show栏目 曹淑桦 组织每周一期的午间I show活动，通过校园广播营造校园英语氛围。 5）陶艺公园英语角 English Fun 高一鸣 季主怡 干接玲 组织每周1次的午间英语交流活动，拓展学习和运用英语的渠道，同时促进学生交往。 6）英语阅读吧 English Reading 宋诗惟 王心蔚 布置阅览室西厅的英语阅读区，设计适合1-3年级小朋友参与和互动的阅读活动，也可为学校推荐和补充英语书籍。 7） 文化使者培养 宋诗惟 培养能接待外宾的优秀校园英语讲解员（六年级3位，五年级3位），不定期地进行培训、指导和检测 8） 戏剧课程 宋 畅 设计、指导和完善戏剧课程，为大家提供戏剧课程建议，组织戏剧课程的相关活动。 3. 第四届英语节年级负责人初步安排 年级 年级负责人 职责 一年级 干接玲 本年级英语节课程总负责—— 对本年级的英语节课程进行修改和完善； 做好充