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中考夺分(岳麓版)广西2015年中考历史九年级复习ppt课件(九上)第四单元_资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动(共55张ppt)
第17课 美国南北战争 二、非选择题 7.[2014?淮安] 国家强盛和民族发展需要独立、改革、创新。独立后的美国经历多次改革,成为当今世界上唯一的超级大国,在国际事务中占有十分重要的地位。阅读材料,回答问题。 材料一 列宁曾说:“现代的、文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。” 第17课 美国南北战争 材料二 美国在19世纪60年代成为单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,这是根本不可能实现的。所以,这场战争对美国产生了深远的影响。 材料三 英国资产阶级经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说:“如果你在现行制度范围内试验成功,各国将进行新的更雄心勃勃的实践,而我们也可以把你任总统之日起,作为一个新的开端。” 第17课 美国南北战争 材料四 从 20 世纪 90 年代开始,在经济全球化形势下一种以知识经济为基础,以信息技术为主导的新的经济增长模式推动了美国经济实现了长达十年的连续增长。因此,人们认为美国经济进入一个全新的时代。 (1)依据材料一并结合所学知识回答,“真正革命的战争”指的是什么?它为美国资本主义发展扫除了什么障碍? (1)美国独立战争。英国殖民统治。 第17课 美国南北战争 (2)依据材料二并结合所学知识回答,美国面临的“分裂”危险是通过什么战争解决的?废除了什么制度? (2)美国南北战争。黑人奴隶制。 第17课 美国南北战争 (3)材料三中的“试验”是指美国历史上的什么改革?此次改革有何显著特征? (4)材料四中“全新的时代”指的是什么?这种经济的主要特征是什么? (3)罗斯福新政。加强国家对经济的干预和指导。 (4)新经济时代。信息化和全球化。 第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生 ┃知识梳理┃ 一、英国宪章运动 1.背景:工业革命后,英国资本主义迅速发展,资产阶级与无产阶级矛盾加剧。 2.经过:1836—1848年,英国爆发了宪章运动,工人阶级提出了以争取普选权为中心内容的《人民宪章》,先后掀起三次高潮,但最终失败。 3.意义:标志着无产阶级已经作为一个独立的阶级力量登上了政治舞台。 第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生 二、马克思主义的诞生 1.条件 (1)阶级基础:工人运动的发展。 (2)理论基础:德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义。 (3)主观努力:马克思和恩格斯顺应时代要求,及时总结工人运动的经验教训,批判地汲取了前人的思想成果。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 第17课 美国南北战争 第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 ┃知识梳理┃ 一、俄国废除农奴制 1.背景:19世纪中期,农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展。 2.目的:摆脱农奴制危机。 3.时间:1861年。 4.领导者:沙皇亚历山大二世。 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 5.内容:在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,农奴获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。 6.性质:自上而下的带有资本主义性质的改革。 7.影响 (1)积极:促进了俄国资本主义的发展,成为俄国历史的一个重大转折点。 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 (2)局限:保留了大量的封建残余。 二、日本明治维新 1.原因 (1)内因:19世纪中期,德川幕府统治下的日本仍是一个闭关锁国的封建国家,社会矛盾尖锐。 (2)外因:1853年,以美国为首的西方列强纷纷入侵日本,日本民族危机加重。 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 2.前提条件:倒幕运动推翻幕府统治。 3.时间:1868年。 4.领导者:明治天皇。 5.内容 (1)政治:“废藩置县”,消除封建割据,加强中央集权。 (2)经济:创办近代企业,引进西方技术;允许土地买卖,承认土地私有。 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 (3)军事:改革封建军制,建立近代化军队。 (4)思想文化:提倡文明开化,大力发展教育。 6.性质:自上而下的带有资本主义性质的改革。 7.影响 (1)积极:使日本走上资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的危机。 (2)局限:保留了大量的封建残余。 第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新 ┃拓展延伸┃ 1.俄国1861年改革与日本明治维新的异同 (1)不同点:改革的内容不同;影响不同,俄国摆脱了农奴制危机,而日本则摆脱了沦为半殖民地的严重的民族危机。
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