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中职服装展示实习(主编王先华_北理工版)ppt课件模板四 展示服装的制作方法.ppt

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中职服装展示实习(主编王先华_北理工版)ppt课件模板四 展示服装的制作方法

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 服装展示实习 王先华 模块四展示服装的制作方法 项目一款型(一) 项目二款型(二) 项目三款型(三) 项目四款型(四) 项目五款型(五) 项目六款型(六) 项目七款型(七) 项目一款型(一) 一、准备 1.目的 学习制作款型(一),能够进一步练习别的技法,训练手指控制面料的能力;初步认识用一块完整的面料在人台上塑造出的服装的基本形态(图4-1)。 2.材料 单色棉布(或白坯布),幅宽110cm,长4m。 3.操作提示 1)胸部一定要围紧,否则面料容易滑落。 2)后背的款式要完整,后背中缝要保持与地面垂直。 3)别针的方向一定要垂直向下,避免滑落。 下一页 返回 图 4-1 返回 项目一款型(一) 二、操作步骤 (1)将面料幅宽的一端由正面向反面折10cm左右,双手捏住两端,沿人台的胸部向后围[图4-2 (a)]。 (2)将面料围到人台背后,左手面料交到右手手里(不要放松)。检查前胸的面料是否保持水平[图4-2(b)]。 (3)把人台向左旋转至背面,用拧别法将面料固定,约用4根别针[图4-3( a)。检查面料固定牢固后,把人台旋转至正面。 (4)双手捏住面料的两边,把垂下的面料向上提,留出约30cm的折量,然后沿人台腰部最细处向上5cm向后围紧,右手在人台背后将面料抓紧[图4-3 (b)]。 上一页 下一页 返回 图 4-2 返回 图 4-3 返回 项目一款型(一) (5)腰部围紧后,胸部的面料于腰间呈自然松弛状态,并产生少量褶皱[图4-4(a)]。 (6)把人台旋转至背面,用拧别法将面料固定至臀围线处,注意上下中缝要对齐[图4-4 (b)]。 (7)如果下边的面料向两旁边散开,需要作两个褶皱。左手轻轻提起左侧的面料,留3cm左右的褶量[图4-5 (a)]。 (8)把左侧的褶皱紧贴人台,用别针固定;右手提起右侧面料做同样的褶皱[图4-5 (b)]。 (9)用右手把右侧的褶皱压在左侧的褶皱上,沿中缝把右侧多出的面料藏在里面,用别针固定住。此时,下摆的面料会自然下垂,不再散开(图4-6)。 (10)整理垂落在地面的面料,使之呈裙摆状。 上一页 返回 图 4-4 返回 图 4-5 返回 图 4-6 返回 项目二款型(二) 一、准备 1.目的 款型(二)主要练习折的技法,训练手指的灵活性,以达到能够随心所欲地控制面料,塑造出理想造型的能力(图4-1)。 2.材料 单色棉布(或白坯布),幅宽110cm,长4m 3.操作提示 胸部、腰部要围紧。手的动作要轻巧,以免破坏已完成的造型。 下一页 返回 项目二款型(二) 二、操作步骤 (1)将面料幅宽的一端由正面向反面折15 cm,再由反面向正面折5cm[图4-8(a)]。 (2)双手捏住两端,沿人台的胸部向后围紧[图4-8 (b)]。 (3)用拧别法固定人台背面的面料[图4-9 (a)]。 (4)把人台旋转至正面,双手提起面料,留出约30cm的折量,由反面向正面折7cm作为腰带宽度[图4-9 (b)]。 (5)沿人台腰部最细部位向后围紧[图4-10 (a) ]。 (6)用拧别法将后背面料固定[图4-10 (b)]。 (7)整理前后下摆,使之自然垂落,呈裙摆状,款型(二)的制作完成。 上一页 返回 图 4-7 返回 图 4-8 返回 图 4-9 返回 图 4-10 返回 项目三款型(三) 一、准备 1.目的 款型(三)为连身式短裙,上半部分的制作主要运用了折的技法,形成横向褶皱;下半部分主要运用绕、堆等技法,塑造出与上半部分相对比的竖向褶皱,并用花形装饰隔开,形成多种肌理效果(图4-11)。 2.材料 薄纱类面料,幅宽110cm,长10m。 3.操作提示 1)注意整体造型的美观。 2)腰部要收紧。 3)装饰花形的大小要一致。 下一页 返回 图 4-11 返回 项目三款型(三) 二、操作步骤 (1)左手捏住端点,右手捏住布边上一点,两手间距离约100cm(以能围住人台为准);由正面向反面折3cm,再围紧胸部[图4-12 (a)]。 (2)用拧别法将后中缝顶端固定[图4-12 (b)]。 (3)连续由下向上翻折做3cm宽的褶皱,直至腰线以下约18-20cm处;腰部的褶皱一定要收紧[图4-13(a)]。 (4)固定后中缝时,别针插在后中心线的两侧[图4-13 (b)

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