H25中核的专门人材成果报告书-近畿情报高等专修学校.PPTVIP

平成２５年度「成長分野等における中核的専門人材養成の戦略的推進」　取組成果概要　 【ＩＴ分野職域プロジェクト：平成25年～】 　「事業名：高等専修学校におけるＩＴ人材育成のための高等教育機関との接続による 実践的職業教育プログラムの構築」（近畿情報高等専修学校） ●5万人以上の不登校、1.7万人の高校中退という厳しい現実（H23文部科学省調査）。 【高等専修学校】 近畿情報高等専修学校　生蘭高等専修学校　大阪情報コンピュータ高等専修学校　中央学園高等専修学校　岩谷学園高等専修学校　 【専門学校】 ユービック情報専門学校　関西情報工学院専門学校　柏木実業専門学校 【関連企業】 　株式会社　三共プラス 　株式会社　リレートシステム 　株式会社コア九州カンパニー 社会的ニーズ?背景等 取組の概要 参加?協力機関等 体制イメージ図 事業開始時点の成果目標 実　施　委　員　会 大　阪 神奈川 IT分野就労支援 システム構築分科会 IT分野モデル? カリキュラム開発分科会 推　進　協　議　会 事務局 調　査　研　究 モデル?カリキュラム （高等教育機関と 　　　　　　　　接続） 就労支援システム ●モデル?カリキュラム－学習意欲の向上、積極的に高等教育機関への進学を目指し、キャリアアップを図る人材の創出 ●就労支援－就労定着率の向上、就労意欲の向上を図り職業選択時のミスマッチをなくす。 ●学習目標の設定 －副教材の作成?検討－ ●就労支援 －実際の職場で必要とされる技術や能力の検討－ ●情報社会を生き抜くための情報活用能力の育成が不可欠となっていることが国際的な共通認識である。 ●政府は平成21年、新たな価値の創造?革新に自発的に取り組める社会などを実現するため、「i-Japan戦略2015」を策定した。 ●ニートの状態にある若者は、平成14年以降60万人台で推移している。（厚労省調べ） ●ICT活用による学習システムの開発。 ●モデル?カリキュラム開発。 ●高等教育機関との連携を深め、キャリアアップ　の構築を図る。 ●関連企業等へ、必要とされる人材像についてヒアリングを実施。 ●就労体験実習で、職場で必要とされる技術や能力の達成目標や評価基準を検討する。 高等教育機関 関連企業 学校 【中核23-⑤】 【成果の活用例】 ●成果報告書及びＩＴ分野の副教材を全国の高等専修学校等に配布し、開発したモデル?カリキュラム等の普及に努める。 ●IT系のコースを持つ高等専修学校等に、カリキュラム作成のひとつの基準として、情報提供し活用展開を促進する。 ●高等専修学校等のIT系コース等で、正規のカリキュラムとして導入。実施に取り組む。 ●関連企業等に職業実践?体験型プログラムのモデル?カリキュラムを提示し、達成目標や評価基準などの情報を共有し、連携を深める。 ●就労支援体制を整え、就労率や、定着率の向上に寄与し、就労活動の一助とする。 【課題】 ●モデル?カリキュラムの開発や実証が不十分であるため検討が必要である。 ●プロジェクト協力企業?高等教育機関の充実が求められる。 ●評価の手法や基準が不十分であるため、さらなる検討が必要である。 ●基礎学力向上に向けた取り組みが求められる。 平成２５年度「成長分野等における中核的専門人材養成の戦略的推進」　取組成果概要　 【ＩＴ分野職域プロジェクト：平成25年～】 　「事業名：高等専修学校におけるＩＴ人材育成のための高等教育機関との接続による 実践的職業教育プログラムの構築」（近畿情報高等専修学校） 本年度の成果 ①実施委員会（9月?11月?12月?1月） コンソーシアムと連携し、各地域の分科会をコーディネートし、事業内容や成果等の検証を行う。 ②IT分野モデル?カリキュラム開発分科会（10月?11月?12月） 10月：副教材テーマの検討 11月：副教材進捗状況意見交換 12月：実証講座日程調整 ③就労支援システム構築分科会 （10月?11月?12月） 10月：インターンシップの検討 11月：講座開講日の検討 12月：インターンシップ結果報告 ④実証講座 実施目的：各分科会において検討、作成したモデルカリキュラムの一部を抽出し、検証を行う。 実施時期：(1)平成26年1月20日～22日 　　　　　　 (2)平成26年1月24日?31日?2月7日実施 対　　　象：高等専修学校生徒（10～20名） インターンシップ：12月16日～20日延べ5日間実施 参加人数：5名 ⑤普及活動 成果報告書及びＩＴ分野の副教材の配布（予定） ?全国高等専修学校協会加入校207校 ?47都道府県主管課 ?47都道府県専修学校協会等 取組内容 成果の活用?次年度の課題等 H25 H26 H27 ●副