付磊大成教案一下.doc

1 郊外植树 教学目标：  二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师：同学们，这就是今天我们学习的《》(课文)。 1.师范读（1遍） 师： 4.齐读（1遍） 师：大家来坐好，同学们读得真是不错！让我们一起来读一遍吧！ 5.休息操 师：读了这么久也该休息一下了，我们来做一个休息操，请大家坐好，跟着老师的口令来做动作，一二，拍拍手；三四，点点头；五六，伸伸手；七八，不说话；九十，快坐好。做得真是好！ 6.做动作读（2遍） 师：下面，老师请一位同学和我一起为大家表演一下《郊外植树》，好不好？掌声在哪里呀？ 大家想不想表演啊？好的，那就跟老师边读边做吧！（讲解分解动作） 7.讲解韵文意思 师引导，然后同桌互讲 8.横竖跳读（4遍） 师：老师手里的小棍子跑起来咯，你能跟上它的步伐，把字都读出来吗？快来试试吧！（齐读） 9.男女生比赛读（2遍） 师：接下来男生女生来比赛，好不好？全体男生，拿好书，坐直了，“荒丘坡，一二”，读得棒不棒？来看看我们的女生吧！全体女生，拿好书，坐直了，“荒丘坡，一二”，读得好不好？都非常好，真是难分胜负，下次我们接着比！ 10.齐读（1遍） 师：最后，我们再来一起读一遍吧！注意坐姿，声调！双手拿书，请坐好，“荒丘坡，一二”。 1 郊外植树 一、教学目标：  二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师： 1.“忙”的书写指导 （1）“忙”，m ang 二声忙，左右结构，竖心旁、亡字边，不忙的忙。 （2）仔细观察“忙”的占格有什么特点？（左边小右边大，竖折的竖在竖中线上） （3）观察得非常好，下面仔细看老师在田字格中书写一下吧！（注意竖心旁的笔顺书写）请大家跟着老师来书空，并记住“忙”的书写特点。 （4）快速地在自己的本子上写两个来看看吧！ 2.学习“荒、岸、坑、松、柳”（方法同上） 注意的是 （1）“荒”和“忙”的共同点“亡” （2）“柳”右半部分的笔顺 （四）、再读课文，自学“联想比较” 教学反思： 2 育才情深 教学目标：  二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师：同学们，这就是今天我们学习的《》(课文)。 1.师范读（2遍） 师： 6.男女生比赛读（4遍） 7.齐读（3遍） 竖着读，横着读 8.去熟字读（2遍） 9.点读生字 师拿着小棍点哪儿，生就读哪儿。 2 育才情深 一、教学目标：  二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师： 1.“深”的书写指导 （1）“深”，sh en，一声深，左右结构，三点水旁，深远的深。它是跟水有关的！ （2）仔细观察“深”的占格有什么特点？（左大右小） （3）看着“深”的占格，仔细看老师在田字格中书写一下吧！（师边写边读出笔画）请大家跟着老师来书空，并记住“深”的书写特点。 （4）快速地在自己的本子上写两个来看看吧！ 2.学习“序、限、乳、严、灵”（方法同上） 注意的是 （1）“限”的笔顺：横撇、弯勾、竖、横折、横、横、竖提、撇、捺 （2）“灵”的笔顺：横折、横、横、点、撇、撇、捺 （四）、再读课文，运用所学识字方法，同桌互学“联想比较”。 教学反思： 3 初学滑冰 一、教学目标：  二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师：同学们，这就是今天我们学习的《》(课文)。 1.师范读（2遍） 师： 6.全班一起站起来表演读（3遍） 7.男女生比赛读（2遍） 8.齐读（1遍） 3 初学滑冰 一、教学目标： 二、学习重点：三、教学方法：讲授 四、教具准备：六、教学过程：  、导入新课 师：二、 师： 1.“冰”的书写指导 （1）“冰”，b ing 一声冰，左右结构，两点水旁，水字边，冰水的冰。它是跟水有关的啊！ （2）仔细观察“冰”的占格有什么特点？（左边小右边大，竖勾的竖在竖中线上） （3）观察得非常好，我们学过的左右结构的字大部分都是左小又大，也就是偏旁小，下面仔细看老师在田字格中书写一下吧！请大家跟着老师来书空，并记住“冰”的书写特点。 （4）快速地在自己的本子上写两个来看看吧！ 2.学习“