吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.4鱼教案 （新版）新人教版.docVIP

鱼 课题 §5.1.4 鱼 课型 新授 主备人 授课人 授课时间 1 课时 教 学 目 标 1．指导学生认识鱼类的外形及鱼类的概念 2．提高学生的观察能力、初步的归纳概括能力。 教学重点 鱼的外形和概念。 教学难点 根据鱼的共同特征进行演绎推理。 教法学法 观察法、讨论法、小组合作法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 一、双方举例，初步建立概念。 1.请学生举例,各种常见的鱼类。例如，鲤鱼，金鱼…… 2.利用PPT上的图片，提出：你认识图片上画的几种鱼吗？（草金鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄花鱼） 引导学生们进行讨论 ①鱼生活在什么地方?? ②鱼靠什么行动? ③鱼是怎样呼吸的？ ④引导学生进行简单归纳,这些鱼类有什么共同特征? 同时提问，我们平常意义上将所有的水中生物都称之为“鱼”，这样的说法是否合理？ 举例，章鱼，娃娃鱼等，是否也是鱼类？ 教师小结：这些鱼在外形上具有以下共同特征：身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里。 3 .认识鱼的共同特征 （1）讲述：我们通过观察、比较，知道了我们几种常见的鱼在外形、生活环境和繁殖后代方面的共同特征。自然界里鱼的种类很多，你能根据对这几种鱼的研究，推想所有的鱼有什么共同特征吗？ （2）引导学生讨论、归纳、推理： 鲤鱼、鲫鱼等身体表面都有鳞，头部都有鳃，都靠鳍运动，终生生活