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创新实验——让学生从生活走向物理 张建军 围场县第二中学，河北 承德067000 摘要：物理实验是物理教学的重，物理学是一门以观察、实验为基础的科学，许多的物理知识都是人们通过观察和实验，再经过认真的思索而概括出来的，因此物理实验对于学生掌握物理知识我们教学时应充分挖掘身边的各种资源拓展创新设计实验来满足学生的好奇心从而学生兴趣培养观察、实践、创新等各方面能力比如，在学习光的色散知识时，可以用玻璃杯、水来做实验在压强时，用笔小刀等日常用品实验在电路知识的时候，可以用家用的开关、手电筒、小灯泡等材料做实验在学习浮力知识时，可以利用可乐瓶、乒乓球、玻璃球等材料实验。，首先给学生耳目一新的感觉，从而让学生感知物理源于生活，又服务于生活，大大提高教学效率在课程教学中，我们不仅要重视教学的开展，还应。比如，在学习电路知识时，可以直接向学生分发电池、开关、导线、小灯泡等器材，然后向学生提出问题：请用课桌上的器材，使小灯泡亮起来，有多少种办法让小灯泡让小灯泡亮起来是比较容易的事，也没有不一样的办法，但让亮着的小灯泡熄灭，却引起了学生的兴趣，他们积极投入实验想出了很多办法，有的学生断开了开关有的学生拔出了电池有的学生拆除了导线有的学生弄松了灯泡等等，此时，老师要求：不做上任何一，能不能再增加一根导线使灯熄灭学生对于的问题，有的学生电池有的学生此时，老师。可见，的不是不变的，师根据的创新，让学生更好的体验的过程，像小科学家样潜心的研究，在中不断。 物理是一门以实验为基础的科学，是物理教学的重中之重，的，老师，出创新