写作课程规划与有效写作教学轻松阅读.docVIP

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写作课程规划与有效写作教学轻松阅读

寫作課程規劃與有效的寫作教學 主要方法 次要方法 語言風格 文體區隔1 文體區隔2 記敘文 1.寫人 2.敘事 3.狀物 4.記景 記敘(51%以上) 抒情、描寫、議論、說明 形象、生動 怎麼樣 說明文 1.事物說明文 2.事理說明文 說明(51%以上) 記敘、描寫、議論、抒情 準確、明白 知 是什麼 議論文 道理 議論(51%以上) 記敘、描寫、說明、抒情 嚴密、有力 信 *記敘文基本資料 定義 記敘文是以敘述為主要的表達方式,紀錄真人真事,表達思想感情的文章。 要素 四要素1.人物2.時間3.地點4.事件(5.原因→經過→6.結果) 類別 1.寫人2.狀物3.敘事(遊記)4.記景 結構 1.縱向式2.橫向式3.方位式4.複合式5.因果式6.總分式7.遞進式 *分段的原則 (1)單一的思想內容 (2)相當的分量 一 二 三 四 (開頭) (主 體) (結尾) 鳳頭 豬 肚 豹尾 單一主題:外表 單一主題:個性 單一主題:興趣 單一主題:感想 相當分量75~100 150~200 150~200 75~100 題目→ 類別→ 判定文體 我的偶像 媽媽的手 流浪狗(動物) 行道樹(植物) 一張舊照片(一般物品) 科學博物館(建築物) ○○參觀記 一次難忘的考試經驗 做錯事的時候 體育課/中秋節 下雨天/美麗的夕陽 一張舊照片 科學博物館 如何保護山林 談網路學習 如何保護山林 談網路學習 一本書的啟示/合作的目的 信實的重要 耕耘與收穫 誠與偽 學識與經驗 科學博物館 段落 記敘文大綱 說明文大綱 一 參觀科博館的原因與整體介紹 科博館的位置與整體介紹 二 參觀生命科學廳 介紹生命科學廳 三 參觀植物園 介紹植物園 四 參觀後的心得感想 ╳ 如何保護山林 段落 議論文大綱 說明文大綱 一 論點:山林遭受破壞,要進行防範 山林被破壞的現況(面積、林種) 二 許多人不重視山林的保護 保護、復育計畫一 三 提出保護山林的方法一 保護、復育計畫二 四 提出保護山林的方法二 保護、復育計畫三 五 提出保護山林的方法三 預期成效 五 總結:重申要保護山林 三、怎麼寫(可以快樂寫作嗎?) 我的老師 段落 大綱 大綱資料搜尋區 一 A真人真事 我的 二 三 四 B思想感情:感想、希望、祝福、懷念、讚美、影響、啟示、感嘆、勸戒、結果 文章架構設計與內容 大綱 細目 內容 一、老師的外形 1. 2. 3. 4. 5. 二、老師的個性 1.個性 2.舉例 3.感覺 三、老師的專長 1.介紹各種專長 2.特殊表現 3.感覺 四、對老師的感謝 1.工作辛苦 2.感覺 3.感謝 四、閱讀課怎麼教(可以輕鬆閱讀嗎?) 中正紀念堂 (狀物類)記敘文 民國六十九年四月四日,是中正紀念堂落成第三天。那一天恰好是星期日。父親特地帶我去瞻仰。我們走到中山南路,看見人群像潮水一般,從四面八方湧來,充分表現國民對先總統 蔣公的懷念和敬愛。 1.解讀四要素→判定文體 2.解讀層次:a與b (1)參觀紀念堂的時間 (2)與父親前往瞻仰 (3)人群很多→感覺 3.綱要:參觀紀念堂的原因 4.開頭法:原因法 我們先看到的是正面純白色的牌樓。這牌樓有五個大拱門,上面蓋著藍色的琉璃瓦。當中的拱門上有一個橫匾,提著「大中至正」四個大字。我為了看上面的琉璃頂,頭一直向後仰,好像站都站不住,更覺得牌樓的高大,自己的渺小。 1.解讀四要素 2.解讀層次: (1) (2) (3) (4) 3.綱要:描寫紀念堂的牌樓 進了拱門,有一個圓形的花壇,大小像一個足球場,種了滿地的紅花。我忽然領悟到,牌樓和花壇配合在一起,恰好是藍、白、紅三色,也就是我們國旗的顏色;以青天、白日、來代表自由、平等和博愛。這設計真是含義深遠哪! 1.解讀四要素 2.解讀層次: (1)走到花壇 (2)牌樓與花壇的顏色 (3)與國旗的關係→感覺 3.綱要:描寫花壇及色彩含義 我們沿著寬闊的瞻仰大道,向前走去。大道兩旁,青翠的柏樹排列成行。碧綠的草地上,鮮豔的花朵組成了美麗的圖案。瞻仰大道的盡頭,就是莊嚴雄偉的紀念堂。紀念堂是純白色四方形建築。雙層的八角形屋頂,蓋著寶藍色的琉璃瓦。最高處的寶頂,卻是金黃色的。太陽照耀下,琉璃瓦和寶頂閃閃發光,白色的建築更顯得聖潔純淨。 1.解讀層次: (1)走到大道 (2)大道旁的柏樹 (3)大道旁的草地 (4)大道的盡頭→紀念堂 (5)紀念堂的外形 (6)紀

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