家庭教育的原则与应有的举措.docVIP

PAGE 1 家庭教育的原则和应有的举措 汪鹤鸣 编撰 家庭教育的原则和应有的举措 一、家庭教育的原则 家庭教育的原则是指家长在实施家庭教育时应该遵循的基本要求和基本准则，为了使家长们在培养儿童良好行为和发展儿童体能和智能时少走弯路，根据良好行为习惯形成的规律和我们国家教育的目的要求提出以下家庭教育的原则。 1.循序渐进、量力而行的原则 儿童身心发展从出生到成熟经历若干个阶段：婴儿期——出生至三岁；幼儿期——三岁至六岁；学龄期——六、七岁至十六、七岁。每个阶段儿童身心发展有着不同的发展水平。有其主要的活动形式，标志着这一阶段的特征。因此，在培养儿童良好行为习惯时必须依据儿童的年龄特征，遵循由易到难，逐步提高的顺序，做到由浅入深，量力而行，循序渐进。例如：学前阶段（婴儿期及幼儿期）儿童的家庭教育主要是进行下列启蒙教育的行为习惯的培养：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实勇敢等等。在教育形式上，由于婴幼儿期的小孩模仿性强，家长的言教、行教都十分重要，当孩子在言行上有进步时要给予充分肯定和表扬，使其巩固并形成良好的行为习惯，并鼓励孩子懂得并做到这么一句话：“要么不做，要做就一定要做好，而且要争取做得最好”；进入学龄期小学阶段，家庭教育的内容要在学龄前阶段的基础上提高要求，并且进一步丰富、充实、扩展进行小学目的，热爱集