导学案第二章第三节植物体的结构层次.docVIP

樱桃园中心初中生物导学案 年级：七 学科：生物 主备人：杨建花 审核人：李清 班级： 小组： 姓名： 时间： 课题：第二章第三节植物体的结构层次 课型：新授 课时：1 总课时编号：12 【教师复备或 学生笔记栏】 学习目标　　 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、认同生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点和难点 　　1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 导入激情 二、教学过程 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。 魅力精讲 植物体的主要组织、分布和作用 植物体的结构层次 课标练习 1．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于( ) A、保护组织 B、机械组织 C、营养组织 D、输导组织 2．苹果皮的形成是( ) A、苹果皮细胞分裂的结果 B、苹果皮细胞生长的结果 C、苹果细胞分裂生长的结果 D、苹果细胞分化的结果 3．下列组织中，不属于植物主要组织的是( ) A、保护组织 B、上皮组织 C、营养组织 D、分生组织 4．植物的结构层次不包括( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 5．下列食物不属于植物营养器官的是( ) A、甘薯 B、番茄 C、甘蔗 D、莲藕 6．绿色开花植物体的构成是由( ) A、细胞→器官→组织→植物体B、组织→器官→细胞→植物体 C、细胞→组织→器官→植物体 D、器官→组织→细胞→植物体 7．下列不属于器官的一组是( ) A、花生仁、大豆　B萝卜、小麦 C、番茄果肉、洋葱表皮D、苹果和梨花 8．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的( ) A、生殖器官 B、营养器官 C、基本组织 D、果实 9．细胞分化是指( )的过程 A、一个细胞分裂为两个细胞 B、细胞数目增多和细胞体积增大 2下图是一株绿色开花植物，请写出各部分 的结构名称以及类型。 (1)a_________b_________ c_________d_________ e_________f_________ (2)属于营养器官的是____，属于生殖器官的是______。 3、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。 (1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_________，并且都含___________和_________等结构。 (2)不同点：杨树由_________细胞构成，奶牛由___________细胞构成。 11、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。 . 器官 ————→ 细胞生长 细胞分化 营养组织 组织 组织 组织 →器官 . 器官 具有分裂能力的细胞———→________ 不断分裂 植物体： ———→ 细胞 分裂 受精卵