数学ppt课件（北师大版）六年级数学下册课件比例尺.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 比 例 尺 北师大版六年级数学下册 教学目标 1. 在理解比例尺意义的基础上，能正确地列出比例式求实际距离和实际距离。 2. 能灵活地选择适当的比例尺，求出图上距离，并将图画要图纸上。 3. 培养同学们的合作意识和爱动脑思考的习惯。 谁的面积更大些? 学习要求: （1）确定图上的长和宽； （2）四人一组合作画出平面图； （3）写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。 图上距离 实际距离 图上距离与 实际距离的比 长 宽 注意: 1）比例尺与一般尺不同，它是一个比，不应带有单位。 2）求比例尺时，前后项单位长度一定要化成同级单位。 3）比例尺前项一般化简成“1”。 一 图 中 荷 花 村 到杏 树 村 的 图 上 距 离 为 2.5 厘 米，表 示 实 际 距 离 10 千米. 求 这 幅 图 的 比 例 尺。 例： 0 50 100 150千米 图上1厘米的线段，表示实际距离50千米。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着