七年级地理教学的设计.docVIP

七年级地理教学设计-《自然环境》 ? 一、课题：七年级地理下册?第六章第一节《自然环境》第一课时 二、教材分析： 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册第六章《我们生活的大洲》第一节《自然环境》第一课时。 本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习，其寓意是通过这一个大洲的学习，教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲个地理要素间的联系，所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。 第六章第一节自然环境，教材的整体结构是先从位置和范围入手，进一步研究地形和河流，接下来是气候的特点以及对农业生产的影响。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。例如地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响等等，同时教材还注意了学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。由此可见，本章的立意在于教会学生描述一个大洲自然环境的方法。 从教材内容上看本节分为“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”三个小标题，这三个方面的内容基本上是相互独立的。需要注