滨河第一小学教务处工作总结.docVIP

滨河第一小小学重点工作满意度总结 2017-2018学年度第一学期 本学期教务处在上级的正确领务下，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习科学发展观，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事，进一步转变教育观念。以科研兴校为先务，以提高教师专业素质为保证，扎扎实实地实施新课程改革。引务全体教师以质量为主线，以自然 个性的理念为核心，致力于研究，致力于发展，积极全面地推进素质教育的进程，较好地完成了本学期的各项工作，现将主要工作总结如下： 一、 教学工作 1、加强了教研组建设，提高了教师的教育教学能力 根据本校的实际情况，将学科分成语文教研组、数学教研组、英语教研组及体音美教研组。教研组长根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及时分析，提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法，本学期在教研组建设中取得了一定的成效得到了大家一致好评。 （1）教研组长加强了各组的备课活动，教务处和教研组长对每个教师进行了每学期二至四次的备课、听课、检查；各教研组的公开课教案在学期结束都整理成册，作为全校教师的教学资源共享。 （2）按照教务处工作的要求，各教研组长加强对组里的教师进行平时的常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了期末应付检查的风气，促进了平时就踏踏实实做好常规工作的习惯。 （3）各教研组有创造性的开展教研活动，增强教研活动的有效性。教研组根据教务处的要求定期合理的开展活动，有备课交流、经验交流、理论交流、课堂实践交流。如：本学期的语文教研组的课堂诊断研讨活动、数学组的主题研究活动、英语组的磨课研究活动、梦想课的展课活动。语数英组的复习研讨课等活动的有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能力。 2、强化教学常规检查，提高教育教学质量。 加强备课、上课、听课、作业批改、培优扶困、活动评定等常规教学工作的检查： 上课：课堂是教学的主阵地，是学生发展的主阵地。通过学校领务的推门课、平时的教研课，以及常规检查，教师在实践中的改革和创新意识都增强了。每位教师都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。 批改：通过教务处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都认真批改，特别重视二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。 听课：学校领务每学期听课都超过20节、教研组长超过20节、教师超过15节。在教务处教研组长的引务下，教师对听课后的反思特别重视，教育随笔写作水平显著提高，在学校的教研活动的评课中教师的教育教学理念和评课水平提高了很多。 教务处一方面加强引务教师做好各项教学常规工作，另一方面加强特色的管理。学校以阅读为特色，制定了详细的阅读方案，并按照阅读方案去执行大阅读活动，同时，把阅读与学生职业规划相结合，阅读与写作相结合，阅读与活动相结合，写字与育人相结合。在阅读工程上，稳扎稳打，步步推进，取得了良好的效果，学校被评为市级书香校园，目前正在为省级书香校园的申报做努力。 二、 教师学习活动工作满意度较高 加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教务处在组织青年教师认真学习教育教学理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。 1、“师带徒”工作进一步开展。 每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子，其中骨干教师就与年轻教师结对子。在师带徒的教学研究中，大多数都采取了课例研究的形式：徒弟课备好师傅修改后上课，师傅评课后，徒弟修改后在上，如果还不到位再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指务下都取得了明显的进步。在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学，学到更多的是教育教学理念和做人的道理以及班级管理的方法，这正是学校要引务“师带徒”工作的最终目的。 2、执行了“推门巡视课” 为了进一步促进教师的素质，本学期根据“推门巡视课”制度。学校中层以上领务听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学与管理能力的进一步的提高。 “推门巡视课”的继续开展取得了不错的效果，促进了教师认真上好每一节课，提高了课堂教学效率。我们开展 “推门巡视课”的一个重要目的是发现问题分析问题解决问题。如：本学期发现了一位教师在课堂中对学生的评价不到位，和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以耿校长为组长的个案分析组，通过多次的听课，对这位教师存在的问题进行反复的分析，再把结果反馈给教师，教师在接受了个案分析组的意见后取得了