信息技术教育的案例分析.ppt

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 * 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 信息技术教育案例分析 ——“信息技术”观光号之旅 教育信息技术学院 教育技术学 2002级 刘 江 022814107 E—MAIL：human-fine@163.com 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 教学对象 高一学生（此课为信息课在高中的第一节课）刚从初中升上高中， 抽象逻辑思维虽占有优势，但很大程度上还是属于经验型， 需要感性经验的直接支持，富于激情，感情丰富，爱冲动，爱幻想。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 课 程 课程类型：普通高中信息技术课（学生必修课） 课时：一节课（40分钟） 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 学习目标 1.知识与技能： 了解关于“信息”的不同定义 了解信息的基本特征：载体依附性、课传递性、 共享性、价值性、时效性、可伪性 了解信息技术的含义 了解信息的发展历程 了解信息的发展趋势 学会使用信息的基本技能 了解信息技术在现实中的应用 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 2.过程。 培养学生表达自我观点的能力 培养学生与人交流和协作的能力。 3.方法。 掌握辨正的思维方法，分析信息技术对社会的影响 掌握信息技术的发展历程度划分方法， 能够把类似的细想方法迁移到今后的学习中。 学习目标 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 4.情感态度与价值观： 合理使用信息技术 积极主动学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力 体验信息技术在日常生活中的作用， 培养学习和致用信息技术的兴趣和意识遵守法规， 培养良好的信息情感情和信息道德 培养有效地运用信息意识，迎接社会的挑战 学习目标 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 学习活动 1.你做我猜。 班级分组，一般为3到6组， 每小组选两位代表出场参与活动， 一位同学做“猜测者”， 另一位学生以动作示范， 表达计算机屏幕上出现的词组。 不能狗用语言。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 2.考考记忆力。 学生也是分组（同上一个活动）全组学生参与活动， 可以用笔记录，在30秒钟内， 一个小组由一个学生代表大家 复述老师所讲的内容。 学习活动 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 3.读图时代。 学生访问老师给定的网站 ，看给定的图片，学生用回复的方式 把从图片中找到的信息回复到网站中。 同时同学之间可以相互参考答案， 看能否会有所启发。（图中的内容 不是奥运会的场面，学生容易 因为认识的定势而判断错误， 图中是女排世界赛的图片） 学习活动 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 教室角色 a）有意义问题的设计者 b）活动和任务的设计者 c) 学生学习过程的辅导者。 d）学生兴趣以及积极性的引导者和鼓励者。 e）知识的传授者。 f）学习过程的评价者。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 学习过程 整个学习过程以信息技术的发展历程为主线， 大致分为四个部分： 原始信息技术、 印刷载体信息技术、 近代电子信息技术、 网络信息技术。 主要针对四个阶段进行教学，讲信息技术的特征和 一些方法、技能等教学内容融入到四个部分的讲授中。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 1.开始和导入教学。简单阐明教学内容，引入课程。 学习过程 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 2.学习活动一——“你做我猜”，主要是针对第一部分的内容。 学习过程 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 3.活动后，提出思考问题，并解答。 通过学生对问题的思考来加深学生对知识的理解 学习过程 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛