青岛版科学-一年级下册-教案设计-1.找空气.docVIP

崂山区麦岛小学备课教学内容1.找空气课 型新授课 时2课时教材简析第一单元《空气》主要以空气为研究对象，让学生经历多种探究活动，在掌握用感官观察物体的方法的基础上，提要用感官观察空气的探究过程，体会到空气的存在，认识到空气没有颜色、没有气味、能流动的特点。教学目标及重难点★--重点▲--难点初步感知空气的存在；知道我们周围有空气在教师的指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣；能尊重事实，培养用事实说话的意识了解空气与人类生活的关系★▲能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣；能尊重事实，培养用事实说话的意识；了解空气与人类生活的关系教学方法 讨论法、观察法、谈话法学法指导小组谈论 合作交流 探究教 学 过 程（一次设计17-18学年）二次设计18-19学年三次设计19-20学年导入新课实验导入：不会湿的纸团教师给学生展示一只空的玻璃杯，让他们看看杯子红有没有东西生：杯子中没有东西，是空的教师在杯子内的底部塞上纸团，将杯子竖直倒扣入水中。在这之前，教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。教师：同学们看到了什么现象？生：纸团没有湿。教师：为什么纸团不会湿呢？原来杯子不是空的，里面有空气。活动过程感受空气的存在教师：同学们，我们的周围哪里还有空气呢？生