整改-2015年教师资格统考小学教育教学知识与能力真题加解析.docVIP

2015上半年教师资格国考《小学教育（教学）知识与能力》试题及答案 一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分） 1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ B ） A．遵循渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．求同存异 2． “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( A ） A．孔子 B．孟子 C．荀子D．墨子 3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（ B ） A．复杂性 B．延续性 C．创造性 D．示范性 4．在小学品德发展过程中，起主导作用的因素是（ C ） A．学校 B．少年宫 C．同学 D．社会 5．下列属于学校教育制度内容的是（ A ） A．修业年限 B．教学大纲 C．课程标准 D．课程设计 6．小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应该采取的措施是给学生（ C ） A．揉搓受伤手指 B．吃止痛消炎药 C．冷敷受伤手指 D．热敷受伤手指 7．教育研究主题通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析发觉（ D ） A．经验研究法 B．调查研究法 C．行动研究法 D．叙事研究法 8．关于儿童：“最近发展区”的观点，不正确的是（ A ） A．发展要先于教学，以更好的进行教学 B．教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C．教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D．教学应同时考虑儿童有发展水平和所能达到的水平 9．小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ C ） A．生理需要 B．安全需要 C．归属和爱的需要 D．自我实现的需求 10．“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（ C ） A．需要对能力有影响 B．动机对能力有影响 C．性格对能力有影响 D．气质对能力有影响 11．小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ C ） A．学习焦虑 B．习得性无助 C．自我评估降低 D．认知功能障碍 12．根据皮亚杰的理论，能够解决“7X8=56”这个问题的儿童属于（ D ） A．前运算阶段 B直观运动阶段 C感知运动阶段 D具体运算阶段 13．小学开设的综合实践活动课程属于（ C ） 国家课程 地方课程必须课程 选修课程 A． B. C. D. 14．林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗”这种导入方式是（ C ） A．故事导入 B．情境导入 C．悬念导入 D．直接导入 15．在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采取教学组织形式是（ A ） A．个别教学 B．复式教学 C．分组教学 D．班级教学 16．根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ D ） A．实验法B．演示法 C．读书指导法 D．实习作业法 17．曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ D ） A．启发性原则 B．巩固性原则 C．因材施教原则 D．科学性与思想性相统一原则 18．在教育理论中，教育与教学的关系是（ B ） A．结果与过程的关系 B．整体与部分的关系 C．目标与手段的关系 D．内容与方法的关系 19．通常所说的备课要“备”，除了专研教材、设计教学之外，还包括（ A ） A．研究学生 B．设计作业 C．设计评价 D．指导学法 20．学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ B ）A．掌握学习 B．合作学习 C．探索学习 D．发现学习 二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21．依据遗忘规律如何合理组织复习 （1）及时复习 （2）复习方式多样化 （3）运用多种感官参与复习 （4）尝试回忆与反复识记相结合 （5）合理分配复习时间 （6）掌握复习的“量” 22．简述文化对教育的制约作用。 （1）文化影响教育目的的确立（2）文化影响教育内容的选择（3）文化影响教学方法的使用 23．简述小学教师撰写操作评语的注意事项。 （1）操行评语要实事求是，抓主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向； （2）要充分肯定学生的进步，适当指出他们的主要缺点，指明他们努力的方向，不可罗列现象、主次不分； （3）文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，并能接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生的情感，造成家长的误解。 三、材料分析题（本大题共2