苏教版小学数学三年级上册认识分数ppt课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 苏教版小学数学三年级上册第七单元87页 分数的初步认识 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 一、说教材 （一）教学内容的地位与作用： 本课内容是苏教版小学数学三年级上册第七单元87页第一课时《分数的初步认识》。本册“认识分数”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的扩展,是一次质的飞跃，因为无论在意义，读、写方法、还是在计数单位以及计算法则上，它们都有很大的差别，并且学生在生活经验中又接触得较少，接受起来比较困难。因此，本单元只是“初步”，对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，初步认识和理解几分之一和几分之几。本课时认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的核心，是整个单元的起始课，对以后继续学习分数和学习小数的有关知识打下坚实的基础。 （二）教学目标： 知识目标：能结合直观图演示初步认识分数；知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一来表示；知道分数各部分的名称。 能力目标：能读、写分数；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应 的分数；学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 （三）教学重点：初步认识几分之一，并能正确地读、写表示几分之一的分数。 （四）教学难点：体会分数是揭示部分与整体关系的数，初步理解分数与整数的关系。（理解分母、分子所表示的含义） 教具准备： 教师准备多媒体课件；学生准备长方形、正方形 、圆形图片等若干张、蜡笔一盒。 二、说教法 创设情境法——“玩”中学 直观演示法——动中学 质疑引导法——“思”中学 分层练习法——”做“中悟 三、说学法 实验观察法——会学 探究归纳法——乐学 整理构建法——善学 四、教学过程 （一）情境设疑，生成问题 （二）探究新知，解决问题 （三）深入研究，把握本质 （四）巩固练习，拓展提升 （五）反馈总结，提高认识 把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？ （一）情境设疑，生成问题 2 — 1 2 — 1 2 — 1 2 — 1 （二）探究新知，解决问题 小结：分数中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数线下面的数叫分母，表示分成的份数；分数线上面的数叫分子，表示其中的份数。 （三）深入研究，把握本质 ?????? （四）巩固练习，拓展提升 小结：只要每个图形都平均分成2份，每份就是它的 。 下面哪个图里的涂色部分是 ,在( )里画“√” （ ） （ ） （ ） （ ） √ 1 4 只有把一个图形或者一个物体平均分成几份，每份才是它的几份之一。 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 你 *