197-2010年福建省初中学业考试英语学科评价报告.pptVIP

2010年福建省初中学业考试英语学科评价报告 南平市普教室 林 孝 一、考试命题过程管理 表1 2010年全省各设区市英语学业考试命题人员组成一览表 二、试卷评价分析 今年各设区市英语学科初中学业考试试卷充分体现了“既重视对基础知识和基本技能的考查，又重视考查学生综合运用语言的能力”的命题指导思想。遵循了“稳中有变，稳中求新”的命题原则。试卷在注重考查学生所学基础知识的同时，加大考查学生运用语言分析问题、解决问题能力的力度，注重在具体的语境中考查学生运用所学英语知识与技能完成任务的能力，全面考查了考生听、说、读、写四项语言技能的运用能力，较好地体现了新课程的评价理念，凸显试题的能力立意和教育功能，实现了英语学业测试的价值追求，发挥了学业测试对初中英语教学积极的导向作用和反拨作用，有力地推动了基础教育阶段英语课程改革。 表2：2010年全省各设区市英语学业考试测试项目及赋分一览表 2、试卷特点  表3：2010年全省各设区市英语学业考试听力测试项目一览表 ⑵ 选择填空 各设区市英语单项选择填空题在设计上突出语境，在语境中考查学生对词汇知识和语法知识及灵活运用能力，考查学生对语言意义的领悟和运用所学语言知识解决问题的能力。真正做到试题从知识立意转向能力立意。单项选择部分试题呈口语化特征，以对话为平台，考查学生在一定语境下对语法的甄别选择能力，大部分试题题干设计简洁，意境明确，偏中、易，符合课标和考试大纲的要求、靠近考生的认知水平和教学实际。 表4：2010年各设区市英语学业考试单项选择题考点分布一览表 从表4可以看出，单项选择题题数和分值除厦门市外均为15题15分，考查内容覆盖面很广，基本上涵盖了初中三年所学的词汇知识、语法知识和语用知识。在各项考查内容中，被考频率最高的是动词（词组）（实意动词、情态动词、系动词）及时态、语态和从句(宾语从句，定语从句和状语从句) ，所有试卷都涉及一题，甚至两题以上；代词、形容词和副词除个别市外都有一题。试题基本上从知识立意逐步向能力立意转变，突出考查学生的综合语言运用能力。 厦门卷 21. – Well, a bowl of noodles with beef and tomato. OK, then what ______ would you like, sir? – A small bowl, please. A. price B. time C. size 23. – Who helped you repair the MP4? – ______. I repaired it all by myself. A. Somebody B. Anybody C. Nobody 24. – Mum, I got the best grade in the English test today. – Well done, son. I’m very ______ of you. A. proud B. tired C. afraid 28. Many kinds of animals are ______. We must do something to save them. A. on holiday B. in danger C. on show 29. – Why don’t you take the computer, Nick? I know you’re a computer fan. – It’s too expensive. I can’t ______ it. A. sell B. borrow C. afford 30. He has no ideas of his own, so he always ______ his friends about everything. A. plays with B. argues with C. agrees with 34. – Excuse me, sir. This is a non-smoking room. – Oh, sorry. I ______ the sign. A. don’t see B. didn’t see C. won’t