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学习圆的有关性质应掌握的学习技能和方法 “圆”是初中平面几何的最后一章，是知识综合性很强的一章，是要求学生运用所学的知识具备分析问题、解决问题能力的一章，也是初中毕业、升学重点考查的部分，因此学好这一章在学习平面几何中占有重要地位. 全章共分四大节 1．圆的有关性质； 2．直线和圆的位置关系； 3．圆和圆的位置关系； 4．正多边形和圆. 圆的有关性质这一单元是全章的基础，应理解圆的定义和有关概念. 掌握点和圆的位置关系；垂径定理及其推论；圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系；圆周角定理及其推论；圆内接四边形的性质，并会运用它们进行论证和计算. 会了尺规作经过不在一直线上三点的圆、作两条线段的比例中项. 3．了解点的轨迹及反证法 同学们对所学的定义、定理、作图、计算、证明都掌握了吗？ 除此之外，学习这一单元还应注意什么呢？ 一．辅助线的添加 辅助线的添加往往是解一道习题的关键，通过这一单元学习应掌握如下常见辅助线： 1．弦心距是一条重要辅助线 常用有三种 ①作OM⊥AB，M为垂足， 则AM=BM. ②已知M是AB的中点时， 连结OM， 则OM⊥AB. ③已知C是AB的中点时 连结OC， 则OC垂直平分AB 2．有直径就有直角，连结BC（如图） ∵AB是⊙O的直径， ∴AC⊥BC 3．两圆相交往往连结公共弦，这样可使两圆在角的量上发生联系. 连结AB 二．把握课本的例题、习题的规律性 课本中的例题或习题在辅助线的添加、图形的规律性、解题方法的灵活性上往往具有典型性，把握这些习题及其演变出的习题，可以提高解题能力. 1．课本P41例题 如图，⊙O1和⊙O2都经过A、B两点，经过点A的直线CD与⊙O1交于C，与⊙O2交于D；经过点B的直线与⊙O1交于E，与⊙O2交于F. 求证：CE∥DF. 这个例题很简单，但它告诉我们： ①两圆相交公共弦是一条重要辅助线； ②要掌握一个规律：“过相交两圆的交点的直线与两个圆分别有两个交点，一个圆上两个交点的连线与另一个圆上两个交点的连线平行”. 虽然过交点的两条直线有各种位置关系，但它们都符合这个规律，这样多个题就可以看成一个题了. 如图，求证：CE∥DF. 以上例举的七个图，表面上图形不同，实质上是一个题，可以一起证明. 证明：连结AB ∵∠1=∠2，∠2=∠3， ∴∠1=∠3， ∴CE∥CF. 我们掌握了这个规律，在证明一些习题时，就增加了已知条件，提高了分析问题、解决问题的能力. 见到类似如下的习题，你能运用上述规律迅速证出吗？请试试看. （1）如图，两圆交于P、Q两点，直线AB、CD分别过P、Q与两圆A、B、C、D，且AB∥CD. 求证：AB=CD. （2）已知：如图，两圆相交于P、Q，过一圆上两定点A、B，作直线AP、AQ，及BP，BQ，交另一圆于C、D、E、F. 求证：CF∥DE. 2．课本P36，例2 如图，AD是ΔABC的高，AE是ΔABC外接圆的直径， 求证：AB·AC=AE·AD 证明：连结BE ∵AE是直径， ∴AB⊥BE， 又∵AD⊥BC， ∴∠ADC=∠ABE=900， ∵∠C=∠E， ∴ΔADC∽ΔABE， ∴AB·AC=AE·AD 说明：这个例题虽然简单，证法多种，但它反应了一个规律，就是：“三角形任意两边的乘积等于第三边上的高与外接圆直径的乘积”.了解这个规律可把较难题简化. 如①已知ΔABC中，AB=8，AC=6，外接圆半径为5，求第三边上的高AD的长________. 解：∵AB·AC=AD·2R， ②两个三角形有两组也相等，且第三边上的高也相等，那么这个三角形（ ） （A）全等 （B）相似 （C）外接圆直径相等 （D）不确定 解：∵AB·AC=AD·2R， ΔABC中AB、AC与其对应边相等，AD与其对应高相等， ∴两个三角形的外接圆直径相等. 故选C. 3．课本P24习题6.1第12题 已知：如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，AE⊥CD，垂足为E；BF⊥CD，垂足为F. 求证：EC=DF. 证明：作OM⊥CD，M为垂足.则CM=DM. ∵AE⊥CD，OM⊥CD，BF⊥CD， ∴AE∥OM∥BF， 又∵AO=BO， ∴EC=FM ∴EC=DF. 说明： （1）弦心距是一条重要辅助线. （2）解题中注意知识的综合运用及使用定理的规范表达. （3）如果把此题CD所在直线l ，向上平移与直径AB相交，仍然可证明EC=DF且证明过程相同. 证明：作OM⊥CD，M为垂足，则CM=DM ∵AE⊥CD，OM⊥CD，BF⊥CD， ∴AE∥OM∥BF，