2010高考生物最后阶段冲刺题(全国卷1模拟).docVIP

2010高考生物最后阶段冲刺题（全国卷1模拟） 1．下列有关生物工程知识的叙述，正确的是 A.若想通过植物细胞培养的方法来获取紫草素，须有愈伤组织分化为植物体 B.质粒的复制既能在自身细胞中完成，也能在宿主细胞内完成 C.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 D.据目的基因所控制的特殊性状的出现与否可推测其是否导入受体细胞 下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，有关说法错误的是： A．催化过程②的酶是逆转录酶，过程③④⑤主要是为了增加目的基因的数量 B．B上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的受体细胞 C．催化过程⑦的DNA连接酶的作用是促使碱基之间形成氢键 D．⑨过程一般是在液体培养基上进行的 3．请根据下图，对表格中的说法进行判断 项目 说 法 ① 若a,b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞 则d能产生单克隆抗体是b 的遗传物质选择性表达的结果 ②[ 若d 形成有性杂交后代 则a和b 融合形成d的过程叫受精作用 ③ 若d 形成无性杂种植株 则采用了细胞工程中的核移植技术 ④ 若d 形成无性杂种植株，由于杂种细胞具有双亲叶绿体 则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株 A．一项正确 B．两项正确 C．三项正确 D．全部正确 4．下列关于细胞工程的有关叙述，错误的是 A. 用体细胞克隆动物是通过核移植实现的 B.进行组织培养时，在根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生染色体变异或基因突变，而不可能发生基因重组 C.利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育番茄-马铃薯杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术 D.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 5．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。相关叙述正确的是 A．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高 B．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同 C．当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应 D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 6．免疫是机体一种特殊的保护性生理机能。下列有关叙述正确的是 A．吞噬细胞只在非特异性免疫中起作用 B．青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤会出现红肿是因为细胞释放了淋巴因子 C．凋亡细胞被吞噬属于非特异性免疫 D．人体对花粉或某些药物产生的过敏反应：是先天性免疫缺乏病 7．研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质，穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是 （ ） A．效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现 B．靶细胞死亡后，侵入靶细胞内的病毒也随之死亡 C．在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于淋巴因子 D，在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体 8．科学家已经研制出第三代疫苗——DNA疫苗。DNA疫苗是指将编码抗原蛋白的基因插入到适宜的质粒中得到的重组DNA分子。将其导入人体内，在人体细胞内表达的产物可直接诱导机体免疫应答，且可持续一段时间。下列有关DNA疫苗的叙述，正确的是 A．表达产物是抗体 B．是经改造后的乙肝病毒 C．基本组成单位是脱氧核苷酸 D．生产过程不需要DNA连接酶和限制性核酸内切酶 9．根据右图，下列叙述中，正确的是 A．此图表示神经冲动的传导过程 B．递质的释放过程是主动运输 C．2中不可能有抗体 D．递质与受体结合后，可引发3电位变化 10．NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根最适浓度” 的实验，获得了右图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是 A．银杏插条自身也能产生大量的NAA B．插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．c 表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度 D．NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果 11.下列甲乙丙丁四个图分别表示有关生物学过程，对曲线变化的描述中，不正确的（ ） A．甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，则C点不可能为茎向光面的生长浓度 B．乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时害虫存在抗药性个体 C．丙