一个学生对“老师”的质疑.docx

一个学生对“老师”的质疑 　1.老师你确定你做的是对的吗?你在用你自己的眼光看世界，有考虑到我们的想法吗？你口中的换位思考是在什么地方去体现的呢？你又有什么资格去批评我们吗？如果你想说你是老师就有这样的权力。。那么你换来的将是自己得到学生的讨厌。而且你的言语会遭到冷嘲！ 　2.请老师不要在学生面前吹嘘自己的当年。因为我们现在的少年以不懂您当年的风采。说实话——才是一个老师应该做的。 　3.学会跟上时代的老师往往会得到莫大帮助。因为跟上时代才可以带着您跨越那年龄与年龄间的隔膜。没有那个年轻人会与一个在文革也曾闯荡过的人来聊聊心中的理想。 　4.老师和学生只能分为师生关系，而不能交流、互相指出疑问。我们以前看的一些讲学校的旧报纸时，常常会登上一些什么老师替学生保密什么事情，或者老师如何耐心教导学生的类似事情。而现在就少见了，老师多把上课当成目的，就连什么考试也只是为了给自己所教导的班上增点荣誉罢了，并没有抱着互相指出疑问的态度去教导学生们。所以在班级里，常常会出现老师一派学生一派的事情。 　5.有的时候委婉并不是一件好事。您的拐弯抹角会使得学生觉得你是个很屌的人。您的直率会让学生真实认识到自己的过错但是如果太直率你就是个太邪恶的人。这些的力度很难把握。如果老师您说这么的困难很难掌握，常人是做不到的话 那么你就该承认你是个不合格的老师。 　6.当学生睡觉的时候您去拍醒他。然后对他大骂一通，你知道他的感想吗？你知道他的心中是怎么想的吗？为什么会在课堂上睡着的缘由其实有很多。但是如果你的课程有趣而且还很有激情 那么你的课程将会是活气十足没人睡觉。而且千万不要冷嘲热讽的说我可以给你睡觉但你要去校医室，因为你的话使学生都不敢去，因为你 是老师，都有些害怕你的图谋不轨！ 　7.老师上课比较主观。老师在讲课的时候，总喜欢用自己的主观看法来看待一些事情。虽说老师很主观，可学生们也不敢向他提出意见，也只能随着老师的意见改变自己的原先看法，根本不知道所以然。要是老师说一句话，就算他说的再错，他也可以借用学生的拥护来给自己找一个很好的理由。每个不同的老师都会有自己不同的看法，所以在班上换老师的时候往往会发生新看法旧看法的冲突。 　作为老师，你有何感想？ 　1.老师你确定你做的是对的吗?你在用你自己的眼光看世界，有考虑到我们的想法吗？你口中的换位思考是在什么地方去体现的呢？你又有什么资格去批评我们吗？如果你想说你是老师就有这样的权力。。那么你换来的将是自己得到学生的讨厌。而且你的言语会遭到冷嘲！ 　2.请老师不要在学生面前吹嘘自己的当年。因为我们现在的少年以不懂您当年的风采。说实话——才是一个老师应该做的。 　3.学会跟上时代的老师往往会得到莫大帮助。因为跟上时代才可以带着您跨越那年龄与年龄间的隔膜。没有那个年轻人会与一个在文革也曾闯荡过的人来聊聊心中的理想。 　4.老师和学生只能分为师生关系，而不能交流、互相指出疑问。我们以前看的一些讲学校的旧报纸时，常常会登上一些什么老师替学生保密什么事情，或者老师如何耐心教导学生的类似事情。而现在就少见了，老师多把上课当成目的，就连什么考试也只是为了给自己所教导的班上增点荣誉罢了，并没有抱着互相指出疑问的态度去教导学生们。所以在班级里，常常会出现老师一派学生一派的事情。 　5.有的时候委婉并不是一件好事。您的拐弯抹角会使得学生觉得你是个很屌的人。您的直率会让学生真实认识到自己的过错但是如果太直率你就是个太邪恶的人。这些的力度很难把握。如果老师您说这么的困难很难掌握，常人是做不到的话 那么你就该承认你是个不合格的老师。 　6.当学生睡觉的时候您去拍醒他。然后对他大骂一通，你知道他的感想吗？你知道他的心中是怎么想的吗？为什么会在课堂上睡着的缘由其实有很多。但是如果你的课程有趣而且还很有激情 那么你的课程将会是活气十足没人睡觉。而且千万不要冷嘲热讽的说我可以给你睡觉但你要去校医室，因为你的话使学生都不敢去，因为你 是老师，都有些害怕你的图谋不轨！ 　7.老师上课比较主观。老师在讲课的时候，总喜欢用自己的主观看法来看待一些事情。虽说老师很主观，可学生们也不敢向他提出意见，也只能随着老师的意见改变自己的原先看法，根本不知道所以然。要是老师说一句话，就算他说的再错，他也可以借用学生的拥护来给自己找一个很好的理由。每个不同的老师都会有自己不同的看法，所以在班上换老师的时候往往会发生新看法旧看法的冲突。 　作为老师，你有何感想？ 　1.老师你确定你做的是对的吗?你在用你自己的眼光看世界，有考虑到我们的想法吗？你口中的换位思考是在什么地方去体现的呢？你又有什么资格去批评我们吗？如果你想说你是老师就有这样的权力。。那么你换来的将是自己得到学生的讨厌。而且你的言语会遭到冷嘲！ 　2.请老师不要在学生面前吹嘘自己的当年。因为我们现在的少年