关于申报汉语国际教育硕士专业学位试点单位的汇报-河北大学历史学院.PPTVIP

河北大学本科教学评建工作 总结推进会 二〇一七年十月十九日 预评估专家意见反馈 及下一步工作安排 【教学单位部分】 01 值得肯定之处 方面 具体表述 河大人优良传统 学校有悠久的办学历史和优良传统，在96年的办学历程中，虽然多次历经学科专业的大规模调整以及学校迁址办学的影响，但河大人矢志不渝、艰苦创业、永不言弃，优秀的精神传统有力推动了学校的建设与发展。这一优良传统已成为学校最宝贵的精神财富，成为学校健康发展的动力源泉。 定位目标思路 学校办学定位准确，办学目标合理，办学思路清晰。学校确立了建成河北省“高素质人才培养、高水平科学研究、高质量社会服务和文化传承创新”的重要基地建设目标，目前，正加快推进向“特色鲜明、国际知名，高水平综合性大学”的目标迈进。这一建设目标和以此制定的规划、年度计划科学可行，有效促进了各项改革的有序、深入推进。 打造一流本科教育 【校长办公会通过】 学校高度重视本科教学工作，制定了创建一流本科教育的行动计划，并设立了4项工程18项具体措施。学校领导高度重视本科教学工作，始终将本科教学工作作为学校的中心任务来抓；学校立足综合性大学的自身特点，在创新人才培养模式方面进行了有益探索，特别是对“综合性”潜质的发掘和释放，与学校整体办学思路相符合，为教育教学改革提供了宝贵的经验借鉴。本科教学工作取得了较优异的成绩，形成了自己的办学特色。 教学管理运行 质量监控保障 学校教学管理工作规范，教学制度齐备，质量监控有效，不断完善资源保障，保证了教学工作有序运行，质量得到保障。管理干部思路清晰，富有开拓精神，学校教学理念先进，管理规范。学校各中层单位认真落实学校办学理念，结合单位实际开展系列卓有成效的教学管理与服务工作；学校广大教师严谨治学，潜心教书育人，教学水平较高，爱岗敬业，体现出河大教师的良好风范；管理人员和后勤服务人员积极进取、爱岗敬业；学生热情有礼貌，努力向学，充满活力。学校凝聚力、向心力较强，广大师生员工对学校充满感情，对学校的未来发展充满了希望。 本科专业分类目标 学校有 94 个本科专业分为两个大类：一是传统基础类专业，该类专业充分继承了历史积淀，凸显了特色优势，致力于培养学术型、应用型并重的创新型高素质人才。二是新兴应用类专业，如，该类专业瞄准国家和京津冀经济社会建设主战场，致力于培养应用型为主、兼顾学术型的高素质人才。 育人特色、创新创业、思政课、德育答辩、社团活动 两大课堂互动互补互融的育人特色进一步彰显，创新创业教育开展得积极有效，特别是学校思政课的改革有声有色，坚持十年的德育答辩制度和丰富多彩的大学生社团活动增强了思想品德教育的时效性，促进了学生综合素质的提升。 迎评促建工作 学校对审核评估认识正确，能坦诚面对自身存在的问题，积极务实的开展评建工作，学校迎评促建工作有序推进。领导重视，机构健全，各部门协调配合，措施有力，充分展现了河大人“实事求是、笃学诚行”的传统和良好的精神风貌。普通教师和学生关心审核评估，落实到教学的各个环节。通过预评估，可以看出学校从定位与目标，师资队伍，教学资源，培养过程，学生发展，质量保障和办学特色凝练等方面取得了系列重要成就。 02 问题与下一步工作 17大类问题 体制机制 国际化办学 教学科研关系 人才培养目标 人才培养方案 教学改革 师资队伍 资源与共享 专业设置 学科专业交叉融合 教学信息化 实践教学 质量保障 教学管理 迎评促建工作 毕业论文 考试考核 汇报时注意控制时间别讲太长（15分钟)；参观考察讲解要精炼，重点突出，把握好时间。 ☆紧扣学校目标特色，形成支撑，认真思考雕琢【PPT、解说词】 ☆PPT五句话：我们的师资资源过程学生保障都不错；都用在了本科教学上；都为目标的达成添彩；于是有了很多亮点；当然也有不足，正在改。 ——“亮点”形成冲击，“特色”留下深刻印象，“不足”认识到位且正在改进。 ☆讲解词要精炼，正式评估更短 1.走访教学单位问题 目标要点 师资 资源 培养过程 学生发展 质量保障 特色 历史使命感 社会责任心 基础扎实 知识面宽 创新精神 实践能力 复合型 学校教学管理规章制度在二级学院落实不到位。例如，学校制定的毕业论文管理规定中有明确的质量要求，但某些院系了解不够，导致执行起来五花八门。建议学校在正式评估前加大对教学管理规章制度和质量标准的学习力度，让二级学院和各系负责人进一步清楚学校是“如何说的”，在此基础上再落实“如何做的、效果如何、如何改进”。在访谈和材料中，感觉具体培养目标和内涵在教师中没有形成共识。 ☆参加学校组织的学习交流【一般周四下午