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- 2018-06-30 发布于北京
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我的中国梦(高中生征文)与我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文合集
PAGE \* MERGEFORMAT 1我的中国梦(高中生征文)与我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文合集我的中国梦(高中生征文)我的中国梦(高中生征文)周恩来从小立下“为中华之崛起而读书”的理想,抗日战争前后,革命烈士们为了中华的伟大先后到法国勤工俭学,学习先进的文化知识,回国后报答祖国。我们是祖国的希望,有了我们,中国就有了希望,人类之所以能走出蛮荒,摆脱愚昧,踏进文明,就是因为人类有了希望。梁启超说“夫有希望者,人类之所以异于禽兽,文明之所以异于野蛮,而亦豪杰,之所以异于凡民者也”希望带给人们无限光明,点燃了生命的火光。古希腊统治者亚历山大出征前,把所有的金银财宝、土地庄园等赠给大将,一大臣见状十分不解,问道:“陛下,您把全部财产分掉了,还有什么留给自己呢”?亚历山大答道:“把希望留给了自己 ,希望给我无穷的财富”!亚历山大之所以赫然昭示于古今,希望带给他无穷的力量,西汉张骞出使西域受阻于匈奴,九死一生,仍怀希望,排除万难,凯旋归汉;史可发、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐。。。太多太多英雄抛头颅、洒热血,鞠躬尽瘁死而后已,又是希望给予执着信念带给他们巨大勇气和力量。是希望使人们在陷入困境中勃然奋发,努力抗争;是希望是人类代代生生息息,永远在历史的大道上奋勇向前。回顾历史,铭记中华民族的苦难,才有了前进下去的不竭动力,穿越时空的苍凉与沉重,抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时羽扇纶巾,先秦两汉的明月关,长安城上的紫气辉云,江河两岸饿殍哀鸿,都是在历史的书面中栩栩如生,穿越于年,愿在一段凝重的记忆中感受民族的盛哀交替和前进中间的坎坷崎岖,唐宋的光景一片歌舞升平,当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地,我们可以在那一段痛心疾首的记忆中,唤起民族的觉醒,奋发图强,一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的历史,给了我们顽强的斗志和坚定的信念,我们没齿难忘。二十一世纪的今天,我们怀着远大的理想,我们的梦想就是中国的梦想,该清醒了,沉睡的人们,心怀梦想,在人生的路上出发。张佳芮高一。一班 3我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文中学时代,我们为了考大学,埋头案前、秉烛夜战、闻鸡起舞;大学时代,我们为了心中憧憬的职业生涯,活跃在社团活动、社会实践中,锻炼能力、磨练意志;毕业前,我们为了顺利毕业,没天没夜地泡实验室,做课题,写论文,准备论文答辩,度过了几个月宿舍、实验楼两点一线的乏味生活。那些年看似很艰苦的岁月,却总让我回味无穷,多美好的青春岁月啊。白岩松说过:“没有一代人的青春是容易的。”青春是要来奋斗的,奋斗是青春最厚重的底色,若不奋斗,要青春来做甚?我们的青春就像奔流不息的江河,呼啸着追逐我们心中的梦。奋斗的青春,始于心中所向奋斗的青春需要梦想,需要方向。那年大四,处在人生转折点的我,迷茫而焦虑,就业的方向有很多,但选择的方向只能有一个。一边是自己苦学了四年的中药学专业,一边是自己日渐浓厚的兴趣爱好,我该向哪个方向迈出第一步?最后我选择了医院办公室这个发展平台,那个肩负着医院拟稿、宣传、接待工作的岗位。这个想法萌芽于我广州志愿者通讯社两年多的社团实践,那个传播志愿精神、推广志愿文化、宣传志愿服务的广州志愿者通讯社激发了我对卫生工作的一个思考,药品研制、临床药学服务固然能造福社会,但医疗卫生行业的宣传、和谐医患关系的建设也同样重要。记得广州团市委陶义老师说过:“志愿者通讯社的同学们是志愿者背后的志愿者,用新闻的风,散播爱的种子,吸引更多人加入到志愿服务的行列,推进志愿事业的发展意义重大。”医院行政后勤人员也正是临床一线背后的工作者,他们推动卫生事业的发展有着不可磨灭的作用。就这样,从事医院宣传工作的念头在我心中生根发芽,促使着我朝着这个方向不懈奋斗。毕业前在江门日报社的实习,每天外出跑各种采访、采访完即时出稿件,有时一天跑几个采访、写几篇稿,虽然紧张而疲惫,但这个经历让我离我的梦想更进一步,让我在实践中锻炼了新闻触觉、亮点挖掘、宣传报道等技巧、技能,更坚定了我的心中所向。也在那段时间里,我慢慢喜欢上了这个文化底蕴深厚、悠闲宜人的侨乡之都。奋斗的青春,成长于磨砺洗礼青春一路,风雨兼程,青涩的我们一路跌跌撞撞的走来。幸运的是,在我的青春年华里,我有幸遇到乐于培养新人、极具亲和力的院领导、科室主任,他们会毫无保留地耐心教会我做每项工作;工作上出错了,他们会包容地给我指导;工作出成效,他们也会毫不吝啬地表扬我。来院2个月,我就接受撰写医院上半年工作总结及下半年工作计划的挑战,因刚来院不久,对医院了解还不是很深,所以这份总结计划对我来说撰写起来极具挑战性。由于潘主任被安排去市职防所挂职半年,单位总结这任务就顺其自然地落在我头上;而办公室的一个同事又刚好休产假了,上班时间我就要完成发文、安排车辆出诊、会务等工作,那时想在上班时间安安静静地撰写
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