并存的债务承担抑或连带保证-concurrent debt undertaking or joint guarantee.docxVIP

西南政法大学法律硕士专业学位论文评阅提示一、西南政法大学法律硕士专业的硕士学位论文类型分为： 基础性理论研究、应用性专题、案例分析、调研报告。二、论文的正文篇幅要求为：基础性理论研究论文不低于 2 万字，属于应用性专题、案例分析与调研报告的学位论文，不低 于 1.5 万字。三、应用性专题、案例分析、调研报告型的硕士学位论文必 须要有案例材料作为支撑，案例材料计算在正文篇幅的字数内。注（其余要求见网页）： 西南政法大学网站→研究生部网页→法律硕士→培养要求→关于规范法律硕士学位论文的通知提示：《“并存的债务承担”抑或“连带保证”》是 应用性专题 论文法律硕士学位论文评阅参考标准法律硕士理论性研究论文法律硕士调研报告、案例分析报告评阅参考标准应用性专题研究论文评阅参考标准一、论文的选题意义一、论题是否具有现实意义与司法实践价值二、对文献资料掌握的程度二、所选案例及调研数据是否紧扣论题三、论文所反映出的基础理论和专门知识三、论述及论证方法是否反映了对基础理论和水平专门知识的掌握与运用四、论文的创造性四、是否针对特定的问题做出了独立思考，或 提出了切实可行的解决方案、方法五、写作的规范性和逻辑性等方面五、不拘泥于理论性研究论文格式，具有与论 文类型相适应的写作规范与逻辑六、论文的不足六、论文的不足论文所反映出的基础理论和专门知识水平论文所反映的分析问题、解决问题的能力优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）论文写作水平论文写作水平优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）优（ ）良（ ）中（ ）差（ ）该论文是否达到硕士学位论文水平该论文是否达到硕士学位论文水平是否同意该硕士生参加论文答辩是否同意该硕士生参加论文答辩、内容摘要并存的债务承担制度是民法中重要但不被重视的制度，在我国现行的民商事 法律中并没有有关并存债务承担的专门规定，在学者的论著当中往往都是做简单 的介绍，没有更多的理论分析，更没有与相似制度的比较。本文通过以下四个部 分对并存的债务承担和连带保证进行分析，总结出司法实践中对二者的区分标 准，以及对并存的债务承担准用连带保证的态度。本文第一部分从几个典型的案例入手，总结出在我国的司法判例中对并存的 债务承担和连带保证的几点区分标准。第一，承诺书中是否有较为明确的保证的 意思表示；第二，原债权债务关系是否真实客观存在；第三，对承诺条款内容有 歧义的，应先根据当事人的约定进行判断；第四，已经明确具体的还款期限、还 款计划的。第二部分从理论上对并存的债务承担和连带保证进行比较。在构成要件方 面，并存的债务承担要求原债务必须是有效存在的、具有可转移性，而连带保证 债务并非如此；并存的债务承担有四种情形，而连带保证必须有债权人和保证人 的合意。在法律效果方面，并存的债务承担中第三人承担的债务与原债务具有同 一性，而在连带保证中保证合同是从合同，原债务和保证债务是主从债务关系； 并存的债务承担中当事人仅受诉讼时效的限制，而连带保证中有保证期间的限 制；并存的债务承担中债务具有无因性，而连带保证中的保证合同的效力受主合 同的影响；并存的债务承担和连带保证具有相似的抗辩权和追偿权。第三部分论述并存的债务承担可否准用保证。司法实践中的情况多种多样， 并不像理论上区分的那么简单，如果我们死板得套用理论上的条条框框来区分二 者，则会显得太过学究。因为无论是二者的制度功能还是三方当事人之间的权利 义务结构都极具相似性，实践中处理并存的债务承担当事人间的权利义务纠纷时 可以类推适用连带保证的相关规定。第四部分是对全文的总结。关键词：并存的债务承担；连带保证；区分标准；准用AbstractThe coexistence of debt undertaking is a very important system, but not being taken seriously. In Chinese current civil and Commercial Law, there have no special provisions about the coexistence of debt assumption. And there is only brief introduction in the academic books, which have no further analysis theory, let alone the comparison of similar system. In this paper, there are four parts to analyse the coexistence of debt undertaking and joint suretyship, summarizing the dis