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交往互动式教学设计 课题 培养良好的学习习惯 教时 第1课时 日期 8 月 30 日 教学目标： 1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，学生能了解做读书笔记的重要性。 2、指导学生读书做笔记的方法。 3、学生能逐步养成做读书笔记的好习惯。 重 点 与 难 点 1、引导学生做读书笔记要认真、专注。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2-3’ 常规性积累 古 诗 吟 诵 整 体 吟 诵 核心过程 活动一： 创设情景唤起体验 师谈话：在我们很小的时候，我们很多同学就和书交上了朋友。我们也从阅读中获得了很多的知识，明白了许多的道理。那怎样读书才会使我们收获更大呢？ 2、出示： ⑴鲁迅的“文献法”。 ⑵朱熹的“三到法”。 ⑶予思的“五之法”。 ⑷胡适的“精博法”。 3、引导学生说说读书做笔记的重要性。 4、教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 学生自读： 1.“文献法”。从文献中收集。为了研究中国小说史，鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。 2.“三到法”。读书要口到、眼到、心到。 3.“五之法”。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 4.“精博法”。所谓“精”，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所谓“博”