河南省中牟县七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教案2 （新版）新人教版.docVIP

生物与环境组成生态系统 课题 课时安排 共 课程标准 学习目标 ①说出生态系统的组成。 ②描述生态系统中的食物链和食物网。 ③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ④增强爱护生物、保护生物的情感。 ①生态系统的组成。 ②食物链和食物网。③增强爱护生物、保护生物的情感 1、生态系统具有一定的自动调节能力? 2、食物链书写 教学方法 讨论法 讲解法 视频 课前作业 调查周围环境的破坏，激发爱护环境情感。 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 ①通过观察家庭水族箱，分析问题，寻找答案。②学生在优美的环境中思考：生物与环境之间是什么关系 课中作业 环 节 二 学生进行资料分析，通过分析了解食物链中各个环节之间的关系，同时了解营养物质在食物链中的流动。?? 课中作业 教师播放课件，引导学生分析淡水生态系统中的一条食物链，并且讨论：a、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？b、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质越多？ 环 节 三 学生观看课件，分析环保意义 课作业 （修改人： ） 板书设计： 第二节生物与环境组成生态系统 生态系统具有一定的调节能力。 教学反思： 对