声现象测试题(新).docVIP

声现象练习 班级 姓名 一 选择题（18×2=36分）1.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3×1082.下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声3. 对声音的传播，下列说法正确的是 （ ） A.月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声 B.声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播 C.声音在空气中的传播速度约1500m／s D.巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来4.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱5.让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音这是依据（ ）A.它们声音的高低的不同 B.它们的音调不同C.它们的响度不同 D.它们的音色不同6.蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是 （ ）A.借助于超声波 B.借助于复眼C.借助于红外线 D.借助于紫外线7.关于声音的下列说法中，正确的是（ ）A.一切振动的物体都会发出声音B.物体在振动时的振幅决定音调C.物体1秒振动的次数叫频率D.正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次8.我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要物质C.太空中噪声太大 D.声音不能在地面上传播9.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高10．图15中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A、响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C、音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系11.我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）A．音色 B．音调 C．响度 D．速度12.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度13.下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声14.蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 Hz。当它们从你的身后飞过时，你（?? ??）A．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到15.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：（ ）A．音调与频率的关系???? ??? B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系???? ??? D．声音传播的条件16.决定声音传播速度的是A.发声体振动的幅度 B.发声体振动的频率C.传播声音的介质 D.发声体的材料和结构17.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的( ) A．音调 B．音色 C．频率 D．响度关于声现象，下列说法中正确的是A．只要物体在振动，我们就一定能听