“度”作文讲评.pptVIP

* “度”作文讲评 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 世间万事万物皆有度。待人处世要不要讲究“度”？有人说，讲究“度”是中庸、是圆滑，有人说，讲究“度”是智慧、是艺术；有人说，讲究“度”会影响效率，有人说，讲究“度’可促进和谐…… 请以“度”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选，所写内容必须在话题范围之内。 试题回放 1．切合题意。 把“度”作为一种独立存在: （1）度，是为人处事的一种准则（尺子）；凡事有“度”；做事恰到好处；过犹不及； （2）度，是一种气质、姿态、品质。做人要容忍、大度、不卑不亢；处事不急不躁，不偏不倚； 2．符合题意。 给“度”以修饰限定，缩小了“度”的内涵与外延。如“热度、硬度、温度、限度、角度”等。其中写得好的，理解深刻的，也可进入“切合题意”。 3．基本符合题意。 （1）选取“度”的一般意义，如“度过”、“推测”等。 （2）把“度”引申为“约束”、“限制”、“原则”等。 4．偏离题意。 完全背离了“度”的内涵。与“度”的义项无任何关联，如“细节”“超越”“自信”等。 超越自我，创造高度????????????????????????????????????????? 　 蚕，破茧而出，尝到了飞翔的快乐；种子，钻出深深的土层，长成了参天大树；雄鹰，不断搏击，练就直插云霄的双翅……自然万物都在超越自我、创造高度，更何况人呢？（中心论点） 历史是一面镜子，东坡让文学闪光——（分论点一）　　聆听雨滴穿林打叶，一双芒鞋，一根竹杖，东坡在雨中吟啸徐行。遭“乌台诗案”后，被贬黄州的他也曾迷惘失落过。但他没有因此被打倒，他面对着官场、世俗的鄙视和诽谤，跨过了心灵受伤的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑烟雨任平生”的豁达，道出了“萧瑟处，也无风雨也无晴”的乐观。夕阳的余晖，将苏轼的身影拉长，他，超越了自我，创造了文学的高度，让后人深深地景仰！（扣题议论小结） 生活是一场考试，海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华——（分论点二）　　海伦·凯勒，亦是超越了自我，一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的坚强女孩！试想，看不到世界的斑斓，听不到悦耳的音乐，唯一认识漆黑的颜色，那是怎样的痛苦？但她却以内心的坚强与乐观，在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。试想，倘若她没有逾越过痛苦和绝望这道坎，又怎能在《假如给我三天光明》中抒写着那一份乐观的祈愿，又怎能记录下依然精彩的点滴生活？她，超越了自我，创造了人性的高度，让全世界都为之肃然起敬！（扣题议论小结） 生命是一个高度，人类在不断地超越、创造——（分论点三）　　五月，中国的四川地动山摇！在那断壁残垣的废墟下，跳动着多少坚强的生命？那黑若点漆的眸子，曾望见过多少惊心的生离死别？那柔弱的身躯，曾经受住多少楼房的重压？那小小的生命，又该如何重新热烈地跳动呢？四川的孩子们，在灾难中留下的心灵阴影，或许是他们人生中最惨痛的记忆吧，但他们却没有因此被打倒，他们在心中呐喊着坚强，超越自我，一次次地创造了生命的奇迹。他们，创造了生命的高度，让所有的人都为之深深感动！（扣题议论小结） 　 或许，人生有许许多多的困难，但只要你能够超越自我，困难又算得了什么呢？正如一名企业家说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”人，要不断地学会超越自我的智慧，创造新的高度，让人性的光辉在你人生的巅峰闪光！ （总结全文，呼应开头，深化中心论点，结尾厚重，有号召力。） 【点评】这是一篇情理兼胜的文章，体现了作者一定的生活积累、思想沉淀和较强的语言驾驭能力。开篇不俗，起兴、排比句信手拈来，文采斐然，并顺势提出作者的观点；再以苏轼、海伦·凯勒、四川地震中坚强的孩子们为例展开深入论证，很有说服力；结尾呼应开头，强调中心论点。全文一气呵成而又自然从容，抒写出独特的生命体悟，不少的精彩语句让文章熠熠生辉，展现了较好的文学素养。 （58分） 时评 逐名莫过度 ——从“凤姐雷语”谈起 凤姐，原名罗玉凤。因在征婚启示上放出一系列的雷人语录而蹿红网络。诸如“九岁以后达到巅峰，二十岁后无人超越”、“要求男方身高必须1.80米以上，清华北大毕业”之类的话语雷倒了各位网友，由此罗玉凤迅速被冠以“凤姐”的称号。读及此，我不由感叹一句：逐名莫过度！ 凤姐本身学历不高，地位低下，在众网友看来相貌甚至不可久看，何以放出如此雷人的话语呢？余认为，是罗玉凤的过度逐名而害了她。她本处在社会的最底层，自然一心想向上爬，自会有逐名之举，本无可厚非，但凤姐逐名却过了度，走了偏道，竟用炒作、雷语等手段快速成名。殊不知，名是有了，但