2011—2012学年度九年级语文上册第二次阶段性测试(无答案)_苏教版.docVIP

2011—2012学年度第二次阶段性测试九年级语文 （时间 120分钟，满分 150分） 一、语言积累与运用（32分） 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂（ ）的混合香味扑鼻而来。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和xù （ ）的太阳，于是，我的梦魂萦（ ）绕的时刻piān （ ）然而至，停了下来，原来大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。 2. 指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A、眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就这是个饱经风霜的老人。BC、两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。 D、在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上参差荇菜，左右芼之。___________________，_______________。（《关雎》），似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 (晏殊《》) ……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ①文段中的“他”是____________。 ②下面选项中与“他”有关的两个细节是 （ ）（ ） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。 B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子（一个十三，一个十一岁）就想往外躲。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。 5．下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分) ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，，进一步提升重庆市民的素质。 (1)第①处词语赘余，应删去 (2)第②处搭配不当，就将 改为 (3)第③处成分残缺，应在句末添加 (4)第④处语序不当，应调整为 6、 从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。(4分) 3月11日下午2时46分（东京时间），日本东北部的太平洋发生了一场里氏9.0级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。地震引发大规模海啸，造成中的人员伤亡。受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。 关键词语： 二、诗歌赏析。(4分) 秋日行村路 乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 7、(1) “一路稻花谁是主红蜻伴绿螳螂”千古名句①若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？? 【乙】邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”（《言默戒》杨时） 【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 8、解释加点字词的意思。（4分） （1）（???????）?????????（2）春和景明（????????????） (3)或旦而不鸣