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《中外考试制度比较研究》 中编 中外大学入学考试制度比较 大纲 Outlines 中国高校招生考试制度介绍 国外高校招生考试制度介绍 中外高校招生考试制度比较 ?中国高考制度改革思考 第五章 中国高校招生考试制度介绍 中国大学入学考试制度的演变 我国大陆高校招生考试制度 我国港台地区高校招生考试制度 中国现行高考制度的客观认识 一、我国大学入学考试的演变 二、我国大陆高校招生考试制度 高校招生考试机构设置 　高校招生考试办法 　我国从1952年起实行统一高考，同时高考改革一直都在进行。从2002年起，我国全面实行“3+X”科目考试方案，其中，“3”指语数外并为每个考生必考科目，目前，大部分省市的“X”方案选择的是“文科综合、理科综合”，也有的省市选择“大综合”或“大综合+1”的方案。 秋季高考时间为每年6月７、８、９日，春季为每年12月份；艺术类专业加试时间为1至3月期间。 高校录取方式 　已建立了以文化考试为主、单独考试为辅、保送生为补充的招生体系。全国统一文化考试的入学方式是主要的招生方式。录取原则为：公平竞争、公平选拔、德智体全面考核、综合评定、择优录取。录取时间为秋招每年7-8月，春招每年1月。录取分批次进行，各省市划定最低投档资格线，考试院按招生计划数的120%投档给各高校，各高校根据向社会公告的《招生章程》，按照考生所填报考志愿、高考总分从高到低，择优录取。 　新生的录取工作是通过网络传输考生电子档案来完成。网上录取主要以网上远程异地录取，少量是网上现场录取。新生纸质档案转移工作，由原来的高校招生录取后随即从考试院提取，到现在高校按照新生实际报到人数到考试院提取。 三、港台地区大学入学考试制度 香港地区大学入学考试制度 香港在1842年以后，逐渐沦为英国的殖民地。其大学入学考试制度，带有浓厚的殖民主义教育的烙印。20世纪80年代之后，回归中国前后，在我国政府一国两制的影响以及广大香港同胞的努力下，教育考试逐渐有所改革。香港的大学招生，主要以会考成绩作为录取标准。 台湾地区高校招生考试制度 　以联招为大学入学主要方式。大学入学考试分四类：第一类为文、法、商、艺术科；第二类为理、工科；第三类为生物、医学科；第四类为农科。每类考六门课程。公共课为：国文、英文、三民主义。每年7月初大学联招考试，7月下旬专科学校联招考试。 　2002年起台湾地区开始实行大学多元入学新方案。方案包括“改良式联招”、“推荐甄选”、”预修甄选”三个方面。“改良式联招”的考试科目分为基础科目与指定科目两部分，基础科目测验学生的基本学力，全体报名者均须参加，指定科目是测验各院系要求的特定或特殊能力，由各院系自定0—2科。 思考： 四、中国现行高考制度的客观认识 中国高考的历史性贡献 中国在世界上率先走高校招生统考之路，是体现历史发展方向的重大改革和创举，在世界高校招生考试史上占有重要的地位。 ? 30年录取3600万人??恢复高考功不可没 我国在过去的20多年高招实践中，统一高考制度符合我国的国情，能确保考生的质量和学校的发展。 高考不能承受之重 学习参考网络资源： 福建电大：电大在线/ 人民网：/GB/8216/105509/index.html 中国教育与科研计算机网：高考年轮/gaokao30/ 凤凰网：/special/gaokao/ 新浪网：恢复高考纪念网页/z/gaokao30/index.shtml 腾讯特别策划：/zt/2007/gaokao30/index.htm 清末废科举，推广学堂 1905年废除科举制后，建立的现代新式学堂，采取公开招生，并举行入学考试，代表了新式大学入学考试的萌芽。 清末制定的《奏定各学堂考试章程》中做了较为详细的规定。所有学堂的升学考试均采用百分制。 内容，从古代学校对儒家经典的考试，转变为考近代科学文化知识； 方法，从侧重考查对经典的背诵、记忆，转变为侧重考查对近代科学文化知识的理解和运用； 考试科目和标准，一般考中学学过的主要科目：中国文学、算学、史地和格致（理化）等科目，难度以中学毕业程度为准； 命题，各学校招生都自己出题考试。 民国时期高校招生制度新发展 民国时期的大学入学考试，是选拔性考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。 分为四个阶段： 1927-1932年，各校自行命题，单独招考。 1933-1937年，计划招生，仍由各校自行命题、组织考试，但实行了“比例招生法”，在录取标准上有所控制。 1938-1940年，实行公立各院校的联合招生，设立了专门的招生委员会。1938年各招生区命题。1939年教育部统一命题，开始了“标准化考试”的初步尝试。 1941-1949年，实行联合招生