《换元法解“整式的加减题”_》导学案.docVIP

《换元法解“整式的加减题” 》导学案 知识目标：熟练进行整式加减； 能力目标：化简思想的体现──换元法； 整式加减题型一：合并同类项 例1： 解法一：原式= 解法二： 设， 则原式=== 例1的两种解法，你认为比较简便的是 例2、 解法一： 原式= = 解法二： 解：设，， 例2的两种解法中，你认为比较简便不易出错的是 解法二，叫做换元法，你认为换元法解题的步骤是： 学习方法指导 练习：请用常规解法和换元法两种方法合并同类项，并体会两种解法的优越性。 1、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 2、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 3、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 4、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 整式加减题型二：化简下列各式 1、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 2、 解法一（常规解法）： 解法二（换元法）： 通过比较，知道此题换元法 （比或不比）常规解法好。 作业： 采取合适的方法计算下列各题 1、 2、 3、 4、求多项式， 其中 5、已知： 求的值，其中 广州市第七十中学 教师：雷 力 班级： 学号： 姓名： 第 4 页 家长(签名)： 组长(签名)： 教师评价： 比较箭头所指的两个式子，从形式上看，你觉得哪个更简单： 。 你的理由是： 比较箭头所指的两个式子，从形式上看，你觉得哪个更简单： 。 这一步能省略吗？ 换元法解题时，一般把单项式中的 设成一个简单的大写字母。 换元法解题时，不是同类项的单项式中的字母及指数用 大写字母来表示。 用换元法时，先要分清单项式中的同类项。是同类项的，字母及指数设成同一个大写字母。 没学过，只能把它看成一个整体。 带有括号的整式加减题，可先换元后，再去括号，显得更容易。 本题的题目已经体现了换元的思想，可先对化简，再代入求值。