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初三数学二次根式的加减知识精讲∵
初三数学二次根式的加减知识精讲
一. 本周教学内容:
二次根式的加减
教学目标:
(1)掌握同类二次根式的概念,会合并同类二次根式。
(2)能熟练地进行二次根式的加减运算。
(3)会进行二次根式的混合运算。
二. 重点、难点:
重点:二次根式的加减运算
难点:二次根式的化简
课堂教学:
(一)知识要点:
知识点1:同类二次根式
(Ⅰ)几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式,如这样的二次根式都是同类二次根式。
(Ⅱ)判断同类二次根式的方法:(1)首先将不是最简形式的二次根式化为最简二次根式以后,再看被开方数是否相同。(2)几个二次根式是否是同类二次根式,只与被开方数及根指数有关,而与根号外的因式无关。
知识点2:合并同类二次根式的方法
合并同类二次根式的理论依据是逆用乘法对加法的分配律,合并同类二次根式,只把它们的系数相加,根指数和被开方数都不变,不是同类二次根式的不能合并。
知识点3:二次根式的加减法则
二次根式相加减先把各个二次根式化成最简二次根式,再把同类二次根式合并,合并的方法为系数相加,根式不变。
知识点4:二次根式的混合运算方法和顺序
运算方法是利用加、减、乘、除法则以及与多项式乘法类似法则进行混合运算。运算的顺序是先乘方,后乘除,最后加减,有括号的先算括号内的。
知识点5:二次根式的加减法则与乘除法则的区别
乘除法中,系数相乘,被开方数相乘,与两根式是否是同类根式无关,加减法中,系数相加,被开方数不变而且两根式须是同类最简根式。
例1. 下面各组里的二次根式是不是同类二次根式?说说你的理由。
(1) (2)
(3) (4)
解:(1)是同类二次根式
(2)∵
∴
(3)不是同类二次根式
(4)不是同类二次根式
例2. 计算
(1)
(2)
(3)
解:(1)=
(2)=
(3)=
注意:(3)中的不能写成
例3. 计算
(1)
(2)
解:(1)=
(2)=
例4. 计算
(1) (2) (3)
解:(1)=4-3=1
(2)=9+
(3)=
例5. 计算
(1) (a0)
(2) (a0,b0)
解:(1)原式=
(2)原式=
例6. 若是同类根式,求m,n的值。
解:∵
例7. 已知:x=。
解:∵
∴当x=
例8. 已知。
解:∵
∴
∴
=(4+2
例9. 不求近似值比较。
解:∵
又∵
∴
例10. 已知,求代数式的值。
解:由题意,得
=
=
将x
例11. 是否存在正整数a,b(ab),使其满足?若存在,试求出a,b的值;若不存在,请说明理由。
解:存在=
设b=n
∴m+n=6
∵a,b为正整数,ab ∴mn
∴a1=39,b1=975;a2=156,b2=624
(答题时间:30分钟)
一. 选择题:
1. 化简得( )
A. (a-1) B. (1-a) C. -(a+1) D. (a-1)
2. 计算( )
A. B. 3 C. - D. -
3. 设x=,则x与y的大小关系为( )
A. xy B. x=y C. xy D. x=-y
二. 填空:
4. 下列二次根式:①②③④⑤其中为非最简二次根式的有(在横线上写题号) ,与是同类二次根式的有(写题号)
5. 合并同类二次根式 。
6. 已知 。
三. 解答题:
7. 已知。
8. 计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
9. 条件求值:
(1)已知:。
(2)已知:的值。
(3)已知:。
10. 已知菱形ABCD的对角线AC=,求菱形的边长和面积。
[参考答案] HYPERLINK http:
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