初中中文科中華文化教學的研究.pptVIP

初中中國語文科中華文化教學研究及實驗計劃 施仲謀 杜若鴻 (香港大學) 中華文化教學研究 本研究由香港大學中文系、香港中華文化促進中心、香港教育工作者聯會合作，並廣邀海內外教育界、文化界及出版界資深人士擔任顧問。 本著新課程「學會學習」、「廣泛閱讀」、「寓文化於語文學習」和「跨學科學習」的宗旨，針對本港學生進行中華文化普及教育。 本計劃由優質教育基金贊助。 一、背景 一向以來，本港的語文教學大綱，都較為強調語文能力訓練而忽視中華文化的傳承。 有「不以中文為母語」、「不認知和不認同中國文化」之譏。 1990年的課程綱要，才正式提出「培養學生對中國文化的認識」。 2000年的課程指引，概括語文學習包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範圍。 五家出版社的七套語文教科書，雖然嘗試結合中華文化教學，但較完整和系統的教學大綱卻欠奉。 教學內容隨意性強。 怎樣系統地把繁富的中華文化結合「中文教學」、「品德情意」和「從生活中去體現」的教學目標是我們熱切關心的課題。 坊間有關中華文化的書籍，具學理性和以預科階段文化科為對象的固不少，針對初中學生並配合中國語文新課程綱要的文化讀物卻沒有。 語文教學應鼓勵學生自學。 課程要兼顧多方面的學習領域，加之文化涵蓋面廣，實難在課堂上逐一處理。 語文教材的文化知識只能蜻蜓點水式地抓一二點，很